| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 问题的提出和缘起 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的历史和现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 2 蒋伯潜中学语文教育思想概述 | 第15-22页 |
| 2.1 蒋伯潜生平及其中学语文教育思想产生的背景 | 第15-17页 |
| 2.1.1 蒋伯潜生平概述 | 第15页 |
| 2.1.2 蒋伯潜的学术成就 | 第15-16页 |
| 2.1.3 蒋伯潜中学语文教育思想产生的背景 | 第16-17页 |
| 2.2 蒋伯潜中学语文教育思想概述 | 第17-22页 |
| 2.2.1 蒋伯潜中学语文教学目的观 | 第17-18页 |
| 2.2.2 蒋伯潜中学语文教师观 | 第18-19页 |
| 2.2.3 蒋伯潜中学语文教学观 | 第19-22页 |
| 3 蒋伯潜中学语文课外指导教学思想 | 第22-34页 |
| 3.1 蒋伯潜中学语文课外指导教学思想概述 | 第22-25页 |
| 3.1.1 蒋伯潜中学语文课外指导教学思想的内涵 | 第22-23页 |
| 3.1.2 蒋伯潜中学语文课外指导教学思想的特点 | 第23-24页 |
| 3.1.3 蒋伯潜中学语文课外指导教学思想的地位和价值 | 第24-25页 |
| 3.2 课外阅读 | 第25-27页 |
| 3.2.1 课外读物的选编 | 第25-26页 |
| 3.2.2 课外阅读的指导 | 第26-27页 |
| 3.3 课外作业 | 第27-29页 |
| 3.3.1 语文课外作业的种类 | 第27-28页 |
| 3.3.2 语文课外作业布置的要求 | 第28-29页 |
| 3.4 课外习字 | 第29-31页 |
| 3.4.1 课外习字的要求 | 第29-30页 |
| 3.4.2 课外习字的指导 | 第30-31页 |
| 3.5 语文课外活动 | 第31-34页 |
| 3.5.1 语文课外活动指导的理念 | 第32页 |
| 3.5.2 语文课外活动指导的种类 | 第32-34页 |
| 4 蒋伯潜中学语文课外指导教学思想的启示 | 第34-46页 |
| 4.1 当前中学语文课外指导教学现状 | 第34-36页 |
| 4.1.1 关于中学语文课外指导教学认识上的误区 | 第34-35页 |
| 4.1.2 中学语文课外指导教学实际操作上的偏差 | 第35-36页 |
| 4.2 加强对语文课外指导教学的重视 | 第36-38页 |
| 4.2.1 语文课外指导教学的必要性和重要意义 | 第36-38页 |
| 4.2.2 加强对语文课外指导教学的重视,树立大语文课程观 | 第38页 |
| 4.3 完善语文课外指导教学模式 | 第38-46页 |
| 4.3.1 合理指导学生的课外阅读 | 第38-40页 |
| 4.3.2 设计创新实效的课外作业 | 第40-42页 |
| 4.3.3 加强对学生书写指导的重视 | 第42-44页 |
| 4.3.4 有效引导学生的课外活动 | 第44-46页 |
| 5 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |