| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-18页 |
| 1.2.1 小学全科教师内涵研究 | 第11-15页 |
| 1.2.2 全科教师培养研究 | 第15-16页 |
| 1.2.3 全科教师体育学科能力培养研究 | 第16-18页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第18-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第18页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第18-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第22页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第22-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-56页 |
| 3.1 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养主体基础 | 第24-29页 |
| 3.1.1 河南省农村小学全科教师体育基础水平 | 第24页 |
| 3.1.2 河南省全科教师定向农村小学体育现状 | 第24-27页 |
| 3.1.3 河南省高校全科教师体育学科能力培养现状 | 第27-29页 |
| 3.1.4 参与河南省农村小学全科教师体育学科能力培养教育行政部门现状 | 第29页 |
| 3.2 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养必要性 | 第29-32页 |
| 3.2.1 政策性要求 | 第30-31页 |
| 3.2.2 农村小学教育现状及全科教师发展要求 | 第31页 |
| 3.2.3 小学教育发展趋势 | 第31-32页 |
| 3.3 河南省农村小学全科教师体育学科能力内容 | 第32-42页 |
| 3.3.1 农村小学体育教学能力 | 第33-36页 |
| 3.3.2 服务农村体育发展能力 | 第36-38页 |
| 3.3.3 终身体育能力 | 第38-39页 |
| 3.3.4 体育学科创新发展能力 | 第39-41页 |
| 3.3.5 体育德育能力 | 第41-42页 |
| 3.4 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养途径 | 第42-56页 |
| 3.4.1 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养物质基础建设 | 第43-49页 |
| 3.4.2 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养行为干预 | 第49-51页 |
| 3.4.3 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养精神导向 | 第51-52页 |
| 3.4.4 河南省农村小学全科教师体育学科能力培养制度保障 | 第52-56页 |
| 4 结论与建议 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录A 河南省农村小学全科教师体育学科能力内容指标评定 | 第62-66页 |
| 附录B 河南省全科教师定向小学体育现状调查及体育学科能力内容指标评定问卷 | 第66-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第74-75页 |
