吴作人美术教育思想研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第一章 吴作人美术教育思想的历史成因与演变 | 第14-24页 |
| 1.1 二十世纪中国美育观念的转变与革新 | 第14-18页 |
| 1.1.1 社会的转变与发展 | 第14-15页 |
| 1.1.2“西学为用”中国美术教育观念的变革 | 第15-16页 |
| 1.1.3 二十世纪我国美术教育的主要观念 | 第16-18页 |
| 1.2 吴作人生平经历及美术教育思想的演变 | 第18-24页 |
| 1.2.1 吴作人生平经历与艺术风格 | 第18-20页 |
| 1.2.2 早期美术教育思想的启蒙 | 第20-21页 |
| 1.2.3 留学欧洲美术教育思想的成熟 | 第21-22页 |
| 1.2.4 西北写生美术教育思想的升华 | 第22-24页 |
| 第二章 吴作人美术教育思想内涵特征 | 第24-38页 |
| 2.1 吴作人美术教育思想观念 | 第24-28页 |
| 2.1.1“艺为人生”体现“入世”的美术教育思想 | 第25-26页 |
| 2.1.2 结合“师造化，夺天工”的艺术理念 | 第26-27页 |
| 2.1.3 思想“无我”艺术“有我” | 第27-28页 |
| 2.2 吴作人美术教学方式 | 第28-34页 |
| 2.2.1“先严后放”的教育方式 | 第29-30页 |
| 2.2.2“乘一总万”的整体式教学 | 第30-31页 |
| 2.2.3 对画室制度的改良 | 第31-32页 |
| 2.2.4 对“法”的重视与“变”的思考 | 第32-33页 |
| 2.2.5“变才是常”反对“定型”的教育 | 第33-34页 |
| 2.3 吴作人美术教育思想的传承与比较 | 第34-38页 |
| 2.3.1 蕴含对民族文化精神的传承 | 第34-35页 |
| 2.3.2 对“徐悲鸿艺术理念”的运用与比较 | 第35-38页 |
| 第三章 吴作人美术教育思想对当代的贡献及影响 | 第38-46页 |
| 3.1 吴作人美术教育思想对当代美术教育的贡献 | 第38-42页 |
| 3.1.1 中国现代美术教育的承前启后 | 第38-40页 |
| 3.1.2 促进中西方交流发展 | 第40-41页 |
| 3.1.3 设立吴式基金会 | 第41-42页 |
| 3.2 吴作人美术教育思想对当下美术教育的影响 | 第42-46页 |
| 3.2.1 重视启发式教学和基础“形”的锻炼 | 第42-43页 |
| 3.2.2 注重素质的审美教育 | 第43页 |
| 3.2.3 扩展美术教育模式民族化与多元化 | 第43-44页 |
| 3.2.4 开放的学生独立性发展 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 吴作人艺术活动简表 | 第50-56页 |
| 附录B 吴作人部分作品 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间发表学术论文目录 | 第64-65页 |
