| 中文摘要 | 第8-10页 |
| 英文摘要 | 第10-12页 |
| 一、前言 | 第13-15页 |
| 二、研究意义 | 第15-16页 |
| （一）理论意义 | 第15页 |
| （二）现实意义 | 第15-16页 |
| 三、研究目的 | 第16页 |
| 四、实证研究 | 第16-18页 |
| （一）实验被试 | 第16页 |
| （二）测量工具 | 第16-17页 |
| （三）实验设计 | 第17页 |
| （四）实验使用材料及实验数据计量指标 | 第17-18页 |
| 1、实验设备 | 第17页 |
| 2、实验使用材料 | 第17页 |
| 3、实验所需范式及测量指标 | 第17-18页 |
| （五）数据处理 | 第18页 |
| 五、实验结果分析 | 第18-30页 |
| （一）研究一：高低学业拖延在“冷”“热”表征下抑制水平差异研究 | 第18-23页 |
| 1、实验被试 | 第18页 |
| 2、实验材料及设备 | 第18页 |
| 3、实验假设 | 第18页 |
| 4、抑制功能水平实验流程 | 第18-20页 |
| 5、实验结果分析 | 第20-22页 |
| 6、结果讨论 | 第22-23页 |
| （二）研究二高低学业拖延在“冷”“热”表征下转换水平差异研究 | 第23-27页 |
| 1、实验被试 | 第23页 |
| 2、实验材料和设备 | 第23页 |
| 3、实验假设 | 第23页 |
| 4、转换功能水平实验流程 | 第23-24页 |
| 5、实验结果 | 第24-26页 |
| 6、结果讨论 | 第26-27页 |
| （三）研究三 3：高低学业拖延在“冷”“热”表征下刷新水平差异研究 | 第27-30页 |
| 1、实验被试 | 第27页 |
| 2、实验材料和设备 | 第27-28页 |
| 3、实验假设 | 第28页 |
| 4、刷新功能水平实验流程 | 第28页 |
| 5、实验结果分析 | 第28-29页 |
| 6、结果讨论 | 第29-30页 |
| （四）实验讨论 | 第30页 |
| 五、实验总结 | 第30-32页 |
| （一）实验结论 | 第30-31页 |
| （二）研究不足 | 第31页 |
| （三）研究的创新与展望 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-37页 |
| 研究综述 | 第37-56页 |
| 综述文献 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
