| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究构想 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-14页 |
| 2 同伴关系的研究综述 | 第14-24页 |
| 2.1 同伴关系的概念 | 第14页 |
| 2.2 同伴关系的类型 | 第14-15页 |
| 2.3 同伴关系的测量方法 | 第15-19页 |
| 2.4 初中生的同伴关系研究 | 第19-20页 |
| 2.5 初中生同伴关系的现状研究 | 第20-22页 |
| 2.6 同伴关系问题的主要表现 | 第22页 |
| 2.7 同伴关系问题的干预方法研究 | 第22-24页 |
| 3 初中生同伴关系的现状研究 | 第24-35页 |
| 3.1 研究目的及假设 | 第24页 |
| 3.2 研究方法 | 第24-27页 |
| 3.3 结果及分析 | 第27-31页 |
| 3.4 讨论 | 第31-33页 |
| 3.5 小结 | 第33-35页 |
| 4 初中生同伴关系主要问题研究 | 第35-48页 |
| 4.1 研究目的 | 第35页 |
| 4.2 研究方法 | 第35-37页 |
| 4.3 访谈内容整理及分析 | 第37-46页 |
| 4.4 小结 | 第46-48页 |
| 5 改进初中生同伴关系的策略提出 | 第48-52页 |
| 5.1 在初中生发展同伴关系过程中对初中生自身的改进策略 | 第48-50页 |
| 5.2 在初中生发展同伴关系过程中教师教育方式的改进策略 | 第50-52页 |
| 6 总结 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |