苏教版初中语文教科书编写史研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-13页 |
| 一、选题缘由 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 四、创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 苏教版初中语文教科书概况 | 第13-19页 |
| 第一节 苏教版初中语文教科书的历史沿革 | 第13-16页 |
| 一、苏教版初中语文教科书的诞生背景 | 第13页 |
| 二、苏教版初中语文教科书的历史沿革 | 第13-16页 |
| 第二节 苏教版初中语文教科书的编写理念 | 第16-19页 |
| 一、1992版初中语文教科书编写理念 | 第16页 |
| 二、2000版初中语文教科书编写理念 | 第16-17页 |
| 三、2002版初中语文教科书编写理念 | 第17页 |
| 四、2016版初中语文教科书编写理念 | 第17-19页 |
| 第二章 苏教版初中语文教科书结构内容及其发展变化 | 第19-41页 |
| 第一节 苏教版初中语文教科书结构内容体系介绍 | 第19-29页 |
| 一、1992版初中语文教科书结构内容体系介绍 | 第19-21页 |
| 二、2000版初中语文教科书结构内容体系介绍 | 第21-23页 |
| 三、2002版初中语文教科书结构内容体系介绍 | 第23-27页 |
| 四、2016版初中语文教科书结构内容体系介绍 | 第27-29页 |
| 第二节 四个版本教科书变化发展研究 | 第29-41页 |
| 一、1992版与2000版发展变化的比较研究 | 第29-32页 |
| 二、2000版与2002版发展变化的比较研究 | 第32-37页 |
| 三、2002版与2016版发展变化的比较研究 | 第37-41页 |
| 第三章 苏教版初中语文教科书编写成功的经验与启示 | 第41-46页 |
| 第一节 苏教版初中语文教科书编制成功的经验 | 第41-43页 |
| 一、编写队伍结构的建设优化 | 第41页 |
| 二、编写理念的与时俱进 | 第41-42页 |
| 三、编写体例的创新与完善 | 第42-43页 |
| 四、编写内容的整合优化 | 第43页 |
| 五、编写视野的扩大 | 第43页 |
| 第二节 对苏教版初中语文教科书编制成功的启示 | 第43-46页 |
| 一、精简教科书内容,缓解学生学习压力 | 第44页 |
| 二、优化文言文编排结构,符合学生认知规律 | 第44页 |
| 三、选取国外优秀文本,倡导多元文化 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第53-54页 |
