| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1.3 研究现状分析 | 第13-19页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.4 研究思路及研究方法 | 第19-20页 |
| 2 利益相关者理论与民办高校内部治理 | 第20-31页 |
| 2.1 理论概述 | 第20-21页 |
| 2.1.1 理论渊源 | 第20页 |
| 2.1.2 理论分析 | 第20-21页 |
| 2.2 利益相关者理论用于民办高校内部治理的适用性 | 第21-23页 |
| 2.3 利益相关者理论与民办高校内部治理结构 | 第23-31页 |
| 2.3.1 民办高校利益相关者的角色界定及利益诉求 | 第23-25页 |
| 2.3.2 民办高校利益相关者的互动关系类型 | 第25-26页 |
| 2.3.3 民办高校利益相关者的权力来源及配置 | 第26-28页 |
| 2.3.4 民办高校利益相关者的互动关系状况影响权力的运行与制衡 | 第28-31页 |
| 3 C学院内部治理结构现状及主要问题 | 第31-40页 |
| 3.1 C学院概述 | 第31页 |
| 3.2 C学院的利益相关者分析 | 第31-35页 |
| 3.2.1 利益主体构成 | 第31页 |
| 3.2.2 利益主体间的良性互动 | 第31-33页 |
| 3.2.3 利益主体间的矛盾冲突 | 第33-35页 |
| 3.3 C学院内部治理结构中权力主体及权力运行机制 | 第35-37页 |
| 3.3.1 权力主体构成 | 第35-36页 |
| 3.3.2 权力运行机制 | 第36-37页 |
| 3.4 C学院内部治理结构中存在的主要问题 | 第37-40页 |
| 3.4.1 利益主体自主参与学校内部治理的意识薄弱 | 第37-38页 |
| 3.4.2 参与学校内部治理的利益主体成员构成单一 | 第38页 |
| 3.4.3 利益主体间的矛盾冲突缺乏有效的中间处理机制 | 第38-39页 |
| 3.4.4 权力配置与权力制衡机制的不完善 | 第39页 |
| 3.4.5 利益主体参与学校治理的激励机制的缺失 | 第39-40页 |
| 4 C学院内部治理结构优化的思考 | 第40-43页 |
| 4.1 优化的价值起点——管理民主化、学术自由化的价值认同和价值追求 | 第40页 |
| 4.2 优化的能动主体——治理主体全面多元化 | 第40-41页 |
| 4.3 优化的根本动力——利益主体间的良性互动与冲突调和 | 第41-42页 |
| 4.4 优化的落脚点——权力与权力组织的合理配置与互动制衡 | 第42页 |
| 4.5 优化的动力维系——监督机制和激励机制的建立与完善 | 第42-43页 |
| 5 C学院内部治理结构优化的现实标准 | 第43-46页 |
| 5.1 民办高校自主办学治校能力的提升 | 第43-44页 |
| 5.2 民办高校特色办学的良好开展 | 第44页 |
| 5.3 民办高校“立德树人”目标的落实 | 第44-46页 |
| 6 结论 | 第46-48页 |
| 6.1 民办高校内部治理结构优化的路径 | 第46-47页 |
| 6.2 民办高校内部治理结构优化的构想 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在校期间的科研成果 | 第53页 |
