行为主义式写作动机研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 一、行为主义与写作动机 | 第11-24页 |
| (一) 行为主义概述 | 第11-16页 |
| 1. 行为主义的概念 | 第11-12页 |
| 2. 行为主义的演变 | 第12-14页 |
| 3. 行为主义的影响 | 第14-16页 |
| (二) 写作动机概述 | 第16-21页 |
| 1. 写作动机的概念 | 第16-17页 |
| 2. 写作动机的分类 | 第17-19页 |
| 3. 写作动机的作用 | 第19-21页 |
| (三) 从行为主义视角研究写作动机的意义 | 第21-24页 |
| 1. 拓宽写作动机研究领域 | 第21-22页 |
| 2. 了解写作动机运行机制 | 第22页 |
| 3. 培养积极主动写作动机 | 第22-24页 |
| 二、行为主义理论下写作动机产生机制 | 第24-33页 |
| (一) 动机产生的生理基础 | 第24-25页 |
| 1. 动机产生的感觉器官 | 第24-25页 |
| 2. 动机产生的联结器官 | 第25页 |
| 3. 动机产生的反应器官 | 第25页 |
| (二) 动机产生的环境刺激 | 第25-30页 |
| 1. 外在刺激与内在刺激 | 第26-28页 |
| 2. 单一刺激与组合刺激 | 第28-29页 |
| 3. 无条件刺激与条件刺激 | 第29-30页 |
| (三) 动机产生的内在调整 | 第30-33页 |
| 1. 动机产生的自我驱力 | 第31页 |
| 2. 动机产生的自我调节 | 第31页 |
| 3. 动机产生的自我效能 | 第31-33页 |
| 三、行为主义学习理论对写作动机的启示 | 第33-41页 |
| (一) 习惯可培养写作动机 | 第33-36页 |
| 1. 环境因素作用 | 第33-34页 |
| 2. 年龄因素作用 | 第34-35页 |
| 3. 训练因素作用 | 第35-36页 |
| (二) 强化操作可产生写作动机 | 第36-38页 |
| 1. 树立奖励制度 | 第36-37页 |
| 2. 进行强化操作 | 第37页 |
| 3. 采取渐进原则 | 第37-38页 |
| (三) 观察有助于写作动机养成 | 第38-41页 |
| 1. 进行细心观察 | 第38-39页 |
| 2. 树立榜样作用 | 第39页 |
| 3. 采取内部调整 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
