| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1. 问题的提出 | 第12-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.2 研究问题 | 第14-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-26页 |
| 2.1 “资优生”相关研究 | 第15-20页 |
| 2.2 “数学猜想能力”相关研究 | 第20-26页 |
| 3. 研究设计与实施 | 第26-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 3.3 研究框架(研究的具体过程) | 第27-28页 |
| 4. 测试系统中题目的选取与设计 | 第28-36页 |
| 5. 测试系统的评价体系 | 第36-41页 |
| 5.1 SOLO理论介绍 | 第36-37页 |
| 5.2 测试系统评价体系 | 第37-41页 |
| 6. 高中数学资优生数学猜想能力个案研究 | 第41-71页 |
| 6.1 数学资优生G1调查问卷结果分析与访谈记录 | 第41-48页 |
| 6.2 高中数学资优生G2调查问卷结果分析与访谈记录 | 第48-55页 |
| 6.3 高中数学资优生G3调查问卷结果分析与访谈记录 | 第55-60页 |
| 6.4 高中数学资优生B4调查问卷结果分析与访谈记录 | 第60-66页 |
| 6.5 高中数学资优生B5的调查问卷结果分析与访谈记录 | 第66-71页 |
| 7. 结论与教学建议 | 第71-76页 |
| 8. 研究的不足之处和可以进一步研究的问题 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 附录 | 第80-86页 |
| 附录一 调查问卷 | 第80-82页 |
| 附录二 提示信息 | 第82-84页 |
| 附录三 学生访谈提纲 | 第84-85页 |
| 附录四 教师访谈提纲 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
