| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 前言 | 第7-12页 |
| （一） 研究的缘由 | 第7-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、中职学校学生人文素质教育的内涵及其重要意义 | 第12-24页 |
| （一） 人文素质及人文素质教育的内涵 | 第12-15页 |
| （二） 中职学校学生人文素质教育的内涵 | 第15-20页 |
| （三） 中职学校学生人文素质教育的重要地位和意义 | 第20-24页 |
| 二、中职学校学生人文素质问卷调查与分析 | 第24-34页 |
| （一） 问卷 | 第24-29页 |
| （二） 对问卷结果的分析 | 第29-30页 |
| （三） 中职学校学生人文素质问题影响因素 | 第30-34页 |
| 1、社会环境对中职生人文素质的影响 | 第30-31页 |
| 2、就业环境对中职生人文素质的影响 | 第31页 |
| 3、家庭环境对中职生人文素质的影响 | 第31-32页 |
| 4、中职教育现状对中职生人文素质的影响 | 第32页 |
| 5、学校和教师对中职生人文素质的影响 | 第32-34页 |
| 三、加强中职学校学生人文素质教育的对策 | 第34-39页 |
| （一） 树立全新教育观念、强化素质教育意识 | 第34页 |
| （二） 打造优良师资队伍，发挥榜样示范作用 | 第34-35页 |
| （三） 完善课程体系，加强人文素质渗透功能 | 第35-36页 |
| （四） 营造良好的校园文化氛围，拓展人文素质教育空间 | 第36-37页 |
| （五） 强化社会实践，培养实践能力 | 第37-38页 |
| （六） 构建人文素质教育管理和评价体系 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第47-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |