| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的主要内容 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 1.5.1 创业 | 第11-12页 |
| 1.5.2 创业自我效能 | 第12页 |
| 1.5.3 创业意愿 | 第12页 |
| 1.5.4 大学生村官 | 第12-13页 |
| 1.6 研究理论基础 | 第13-16页 |
| 1.6.1 教育经济相关理论 | 第13页 |
| 1.6.2 班杜拉社会认知理论 | 第13-14页 |
| 1.6.3 创业理论 | 第14-16页 |
| 2 研究假设与检验 | 第16-34页 |
| 2.1 研究文献综述 | 第16-18页 |
| 2.1.1 创业自我效能维度建构 | 第16-17页 |
| 2.1.2 创业意愿的影响因素 | 第17-18页 |
| 2.2 理论回顾与研究假设 | 第18-22页 |
| 2.2.1 理论回顾 | 第18页 |
| 2.2.2 研究假设 | 第18-22页 |
| 2.3 研究方案、问卷设计与变量说明 | 第22-23页 |
| 2.3.1 研究方案 | 第22页 |
| 2.3.2 问卷设计与变量说明 | 第22-23页 |
| 2.4 样本情况 | 第23-24页 |
| 2.5 实证分析与假设检验 | 第24-34页 |
| 2.5.1 效度检验 | 第24-28页 |
| 2.5.2 信度检验 | 第28页 |
| 2.5.3 个体特征的差异性分析与假设检验 | 第28-31页 |
| 2.5.4 家庭特征的差异性分析与假设检验 | 第31-32页 |
| 2.5.5 大学生村官创业自我效能与创业意愿的相关分析 | 第32-34页 |
| 3 研究结论与讨论 | 第34-38页 |
| 3.1 个体特征与大学生村官创业自我效能、创业意愿差异化讨论 | 第34-36页 |
| 3.1.1 性别因素 | 第34页 |
| 3.1.2 学历因素 | 第34-35页 |
| 3.1.3 专业背景因素 | 第35页 |
| 3.1.4 职业选择动机因素 | 第35-36页 |
| 3.1.5 创业教育因素 | 第36页 |
| 3.2 家庭特征与大学生村官创业自我效能、创业意愿差异化讨论 | 第36页 |
| 3.3 大学生村官创业自我效能与其创业意愿关系讨论 | 第36-38页 |
| 4 提升大学生村官创业自我效能促进创业的策略建议 | 第38-41页 |
| 4.1 营造宽容、平等、鼓励创新的良好社会文化 | 第38页 |
| 4.2 健全创业配套服务体系，完善创业保障制度 | 第38-39页 |
| 4.3 将创业教育融入人才培养体系，树立科学的人才培养理念 | 第39-40页 |
| 4.4 加强对在职的大学生村官的创业培训 | 第40-41页 |
| 5 结语 | 第41-43页 |
| 5.1 研究的创新点 | 第41页 |
| 5.2 研究的不足 | 第41页 |
| 5.3 研究的展望 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-49页 |
| 作者简历 | 第49页 |
