| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-21页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 本研究的目的 | 第10页 |
| 1.2.2 本研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究对象及有关概念的界定 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第16-17页 |
| 1.4.2 相关概念界定 | 第17页 |
| 1.5 研究思路和研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究内容 | 第18页 |
| 1.6 研究方法和技术路线 | 第18-19页 |
| 1.6.1 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第19页 |
| 1.7 论文的可能创新点与不足 | 第19-21页 |
| 1.7.1 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 1.7.2 研究的不足 | 第20-21页 |
| 2 理论基础 | 第21-25页 |
| 2.1 人力资本理论 | 第21-22页 |
| 2.1.1 舒尔茨的人力资本理论 | 第21页 |
| 2.1.2 贝克尔的人力资本理论 | 第21-22页 |
| 2.2 教育经济学相关理论 | 第22-23页 |
| 2.2.1 筛选假设理论 | 第22页 |
| 2.2.2 劳动力市场划分理论 | 第22页 |
| 2.2.3 社会化理论 | 第22-23页 |
| 2.3 职业搜寻理论 | 第23页 |
| 2.4 劳动力迁移理论 | 第23-25页 |
| 2.4.1 刘易斯模型 | 第23-24页 |
| 2.4.2 费景汉-拉尼斯模型 | 第24页 |
| 2.4.3 托达罗模型 | 第24-25页 |
| 3 农村劳动力文化程度对其择业影响的实证分析 | 第25-41页 |
| 3.1 江西省农村劳动力资源情况 | 第25-27页 |
| 3.2 数据来源及样本分析 | 第27-31页 |
| 3.2.1 数据来源 | 第27页 |
| 3.2.2 样本分析 | 第27-30页 |
| 3.2.3 文化程度不同的农村劳动力择业情况 | 第30-31页 |
| 3.2.4 小结 | 第31页 |
| 3.3 变量选择与模型构建 | 第31-34页 |
| 3.3.1 变量选择 | 第31-32页 |
| 3.3.2 变量的描述 | 第32-34页 |
| 3.4 变量间的相关性分析 | 第34-37页 |
| 3.5 模型构建及结果分析 | 第37-41页 |
| 4 研究结论和对策建议 | 第41-45页 |
| 4.1 研究结论 | 第41页 |
| 4.2 对策建议 | 第41-45页 |
| 4.2.1 重视农村教育事业，提高农村劳动力文化程度 | 第41-42页 |
| 4.2.2 积极推进职业技术教育，提高农村劳动力就业能力 | 第42-43页 |
| 4.2.3 搭建农村劳动力择业指导平台，完善其就业服务体系建设和拓展其就业渠道 | 第43-44页 |
| 4.2.4 引导土地经营权流转，兼顾职业农民的培育和农业劳动力的转移 | 第44页 |
| 4.2.5 增加农村劳动力的人力资本投资，提高其就业空间和收入水平 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
