首页--政治、法律论文--中国政治论文--国家行政管理论文--国家机关工作与人事管理论文

地方政府文化政策制定回应能力的现状与提升对策研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
第一章 绪论第9-18页
    1.1 研究背景与研究意义第9-10页
        1.1.1 研究背景第9页
        1.1.2 研究意义第9-10页
    1.2 国内外研究现状述评第10-15页
        1.2.1 国内研究回顾第10-13页
        1.2.2 国外研究回顾第13-14页
        1.2.3 研究现状评析第14-15页
    1.3 研究方法与研究思路第15-17页
        1.3.1 研究方法第15-16页
        1.3.2 研究思路第16-17页
    1.4 主要内容与创新之处第17-18页
        1.4.1 主要内容第17页
        1.4.2 创新之处第17-18页
第二章 理论阐释:内涵、内容结构与功能第18-30页
    2.1 地方政府文化政策制定回应能力的基本内涵第18-23页
        2.1.1 地方政府文化政策制定回应能力的含义第18-20页
        2.1.2 地方政府文化政策制定回应能力的特征第20-23页
    2.2 地方政府文化政策制定回应能力的四维结构:基于政策过程模型的分析第23-27页
        2.2.1 认知之维:地方政府文化政策问题的发现与确认能力第25页
        2.2.2 反应之维:地方政府文化政策议程的协商与建立能力第25-26页
        2.2.3 处置之维:地方政府文化政策文本的建构与执行能力第26页
        2.2.4 评估之维:地方政府文化政策运行的绩效与调整能力第26-27页
    2.3 地方政府文化政策制定回应能力的主要功能:基于文化政策功能的视角第27-30页
        2.3.1 保障功能:满足公民文化权利与文化需求第27-28页
        2.3.2 整合功能:推动公共文化服务绩效的优化第28页
        2.3.3 引导功能:指导公众有序的参与文化生活第28-30页
第三章 实践检视:现状考量、问题透视及原因剖析第30-41页
    3.1 现状考量:基于回应能力内部要素的具体考察第30-34页
        3.1.1 回应能力的基础要素:意识、信息资源与专业性第30-32页
        3.1.2 回应能力的核心要素:及时性、公开性与执行力第32-33页
        3.1.3 回应能力的根本要素:合法、回应质量与满意度第33-34页
    3.2 问题透视:基于四项子能力的实践现状第34-37页
        3.2.1 文化政策主体认知水平有待改善第34-35页
        3.2.2 文化政策主体反应速度相对迟缓第35-36页
        3.2.3 文化政策主体处置效率有待提升第36页
        3.2.4 文化政策主体评估体系建设低效第36-37页
    3.3 原因剖析:主观能动与客观实际相辩证第37-41页
        3.3.1 回应性行政文化的内源驱动力缺失第37-38页
        3.3.2 地方文化行政体制内束力逐渐显现第38页
        3.3.3 地方文化行政部门权力位势虚弱化第38-39页
        3.3.4 地方文化政策制定回应的评估低效第39-41页
第四章 提升对策:基于加强四项子能力建设的视角第41-52页
    4.1 注重认知能力培养第41-43页
        4.1.1 强化地方政府文化行政人员的回应意识第41页
        4.1.2 提升地方政府文化行政人员的信息素养第41-42页
        4.1.3 完善地方政府文化行政人员的知识体系第42-43页
    4.2 推动反应能力提升第43-45页
        4.2.1 完善地方政府文化政策制定的回应规范第43-44页
        4.2.2 创新地方政府文化政策制定的回应技术第44-45页
        4.2.3 确保地方政府文化政策问题议程设置及时第45页
    4.3 加强处置能力建设第45-48页
        4.3.1 确保地方政府文化政策的决策科学第45-46页
        4.3.2 完善地方政府文化政策的执行体制第46-48页
        4.3.3 创新地方政府文化政策的执行手段第48页
    4.4 重视评估能力建设第48-52页
        4.4.1 评估系统完善是基础第48-49页
        4.4.2 能力评估执行是核心第49-50页
        4.4.3 结果有效反馈是关键第50-52页
结语和展望第52-53页
参考文献第53-56页
致谢第56-57页
攻读学位期间科研成果第57-58页
附录第58-59页

论文共59页,点击 下载论文
上一篇:浙江省普通高中初任教师的教师信念研究
下一篇:新南非学前教育政策研究