| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| (一) 问题提出及研究意义 | 第7-9页 |
| 1. 研究缘起 | 第7-9页 |
| 2. 拟研究的问题 | 第9页 |
| 3. 研究意义 | 第9页 |
| (二) 核心概念界定 | 第9-11页 |
| 1. 教育政策 | 第9-10页 |
| 2. 学前教育 | 第10-11页 |
| (三) 文献综述 | 第11-19页 |
| 1. 国内学者关于南非学前教育的相关研究 | 第11-13页 |
| 2. 国外学者关于南非学前教育的相关研究 | 第13-19页 |
| 3. 对已有研究的反思 | 第19页 |
| (四) 研究内容与方法 | 第19-21页 |
| 1. 研究内容 | 第19页 |
| 2. 研究方法 | 第19-21页 |
| 一、新南非学前教育政策制定的背景 | 第21-28页 |
| (一) 国际背景 | 第22-23页 |
| 1. 全民教育的理念 | 第22-23页 |
| 2. 教育的民主化趋势 | 第23页 |
| (二) 国内背景 | 第23-26页 |
| 1. 民主化进程的政治需要 | 第23-24页 |
| 2. 持续发展的经济需要 | 第24-25页 |
| 3. 全面改革的教育需要 | 第25-26页 |
| (三) 小结 | 第26-28页 |
| 二、新南非学前教育政策的总体状况 | 第28-41页 |
| (一) 南非学前教育政策的历史回顾 | 第28-30页 |
| (二) 新南非学前教育政策的法律保障 | 第30-32页 |
| (三) 新南非学前教育政策的发展进程 | 第32-40页 |
| 1. 1994-2000 年改革探索期的学前教育政策 | 第33-35页 |
| 2. 21 世纪以来改革深化期的学前教育政策 | 第35-40页 |
| (四) 小结 | 第40-41页 |
| 三、新南非学前教育政策的主要内容 | 第41-56页 |
| (一) 新南非学前教育学生政策 | 第41-46页 |
| 1. 扩大弱势群体入学 | 第41-44页 |
| 2. 降低儿童入园年龄 | 第44-46页 |
| (二) 新南非学前教育教师政策 | 第46-48页 |
| (三) 新南非学前教育课程政策 | 第48-52页 |
| 1. 优化学前教育课程 | 第48-51页 |
| 2. 提高学前教育项目质量 | 第51-52页 |
| (四) 新南非学前教育经费政策 | 第52-54页 |
| (五) 小结 | 第54-56页 |
| 四、对新南非学前教育政策的评析 | 第56-64页 |
| (一) 新南非学前教育政策特点 | 第56-59页 |
| 1. 以教育立法作为政策保障 | 第56-57页 |
| 2. 以公平公正为政策的价值取向 | 第57-58页 |
| 3. 以科学研究为政策制定的依据 | 第58-59页 |
| (二) 新南非学前教育存在的问题 | 第59-63页 |
| 1. 缺乏明确针对性的学前教育政策 | 第59-61页 |
| 2. 学前教育基础设施投入不足 | 第61-62页 |
| 3. 学前教育财政支持力度不够 | 第62-63页 |
| (三) 小结 | 第63-64页 |
| 五、结语 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |
| (一) 中文文献 | 第67-68页 |
| (二) 英文文献 | 第68-73页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |