美国中小学教师绩效评价制度研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 第一章 美国教师绩效评价制度产生的背景与成因 | 第18-32页 |
| 第一节 美国教师评价制度的起源与发展 | 第18-23页 |
| 第二节 美国教师绩效评价制度的兴起与变革 | 第23-28页 |
| 第三节 美国教师绩效评价制度产生的成因 | 第28-32页 |
| 第二章 美国教师绩效评价制度的政策分析 | 第32-48页 |
| 第一节 美国教师绩效评价制度联邦政策分析 | 第32-34页 |
| 第二节 美国教师绩效评价制度的州政策分析 | 第34-45页 |
| 第三节 美国中小学教师绩效评价政策的影响 | 第45-48页 |
| 第三章 美国中小学教师绩效评价的个案研究 | 第48-66页 |
| 第一节 内华达州瓦肖县教育情况概述 | 第48-50页 |
| 第二节 瓦肖县教师绩效评价制度的产生与发展 | 第50-53页 |
| 第三节 瓦肖县教师绩效评价体系的结构与程序 | 第53-62页 |
| 第四节 瓦肖县教师绩效评价体系实施的经验 | 第62-66页 |
| 第四章 美国中小学教师绩效评价的特点及启示 | 第66-74页 |
| 第一节 美国教师绩效评价制度的特点 | 第66-69页 |
| 第二节 美国教师绩效评价制度存在的问题 | 第69-70页 |
| 第三节 美国教师绩效评价对我们的启示 | 第70-74页 |
| 第五章 结论 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-84页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 个人简历 | 第88-90页 |
