| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）研究缘起 | 第9-10页 |
| （二）研究的目的 | 第10-11页 |
| （三）研究的意义 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12-14页 |
| 一、核心素养的内涵及其相关理论基础 | 第14-23页 |
| （一）核心素养的内涵 | 第14-20页 |
| （二）理论基础 | 第20-23页 |
| 二、高中语文选修课培养学生核心素养的可行性与必要性 | 第23-27页 |
| （一）高中语文选修课培养学生核心素养的可行性 | 第23-25页 |
| （二）高中语文选修课培养学生核心素养的必要性 | 第25-27页 |
| 三、高中语文选修课教学现状与分析 | 第27-35页 |
| （一）高中语文选修课教学现状调查 | 第27-30页 |
| （二）高中语文选修课教学现状分析 | 第30-35页 |
| 四、高中语文选修课教学中提升核心素养的策略 | 第35-48页 |
| （一）强化语文基础知识，提高学生“语言建构与运用”素养 | 第35-36页 |
| （二）通过语感教学，提高学生“语言建构与运用”素养 | 第36-40页 |
| （三）开展“专题”教学，提高学生“思维发展与提升”素养 | 第40-42页 |
| （四）利用陶冶性教学，提高学生“审美鉴赏与创造”素养 | 第42-45页 |
| （五）采用活动式教学，提高学生“文化传承与理解”素养 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录A“文化论著研读”系列选修课教学现状问卷（教师卷） | 第53-57页 |
| 附录B“文化论著研读”系列选修课教学现状问卷（学生卷） | 第57-60页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
