| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-14页 |
| Chapter One Introduction | 第14-20页 |
| 1.1 Background of the Research | 第14-17页 |
| 1.2 Purposes of the Research | 第17-18页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第18页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第18-20页 |
| Chapter Two Literature Review | 第20-32页 |
| 2.1 Reading | 第20-23页 |
| 2.1.1 Definition of Reading | 第20-21页 |
| 2.1.2 Reading Proficiency and Reading Skills | 第21-23页 |
| 2.2 Discourse and Discourse Analysis | 第23-25页 |
| 2.2.1 Definition of Discourse | 第23-24页 |
| 2.2.2 Definition of Discourse Analysis | 第24-25页 |
| 2.3 Relations between Reading Proficiency and Discourse Analysis | 第25-26页 |
| 2.4 Previous Studies on Reading Teaching Based on Discourse Analysis Abroadand at Home | 第26-29页 |
| 2.5 Summary of the Previous Researches | 第29-32页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第32-48页 |
| 3.1 A Brief Overview of Theories Related to Discourse Analysis | 第32-33页 |
| 3.2 Theoretical Basis of the Research | 第33-37页 |
| 3.2.1 Schema Theory | 第33-34页 |
| 3.2.2 Cohesion Theory | 第34-35页 |
| 3.2.3 Links between the Two Theories and the Research | 第35-37页 |
| 3.3 Approaches of Discourse Analysis Employed in the Research | 第37-48页 |
| 3.3.1 Context | 第37-38页 |
| 3.3.2 Genre and Discourse Pattern | 第38-42页 |
| 3.3.3 Cohesion | 第42-48页 |
| Chapter Four Action Research | 第48-72页 |
| 4.1 Research Questions | 第48页 |
| 4.2 Research Participants | 第48-49页 |
| 4.3 Problem Identification | 第49页 |
| 4.4 Preliminary Investigation | 第49-52页 |
| 4.5 Raising Hypotheses | 第52页 |
| 4.6 Research Instruments | 第52-55页 |
| 4.6.1 Reading Tests | 第53-54页 |
| 4.6.2 Questionnaires | 第54页 |
| 4.6.3 Interviews | 第54-55页 |
| 4.7 Action Research: Cycle One | 第55-64页 |
| 4.7.1 Planning | 第55-56页 |
| 4.7.2 Implementation of the Plan | 第56-60页 |
| 4.7.3 Observation | 第60-63页 |
| 4.7.4 Reflection on Cycle One | 第63-64页 |
| 4.8 Action Research: Cycle Two | 第64-72页 |
| 4.8.1 Revising Plan | 第64-65页 |
| 4.8.2 Implementation of the Revised Plan | 第65-66页 |
| 4.8.3 Observation | 第66-70页 |
| 4.8.4 Reflection on Cycle Two | 第70-72页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第72-82页 |
| 5.1 Results from Reading Tests | 第72-73页 |
| 5.2 Results from Questionnaires | 第73-76页 |
| 5.3 Results from Interviews | 第76-77页 |
| 5.4 Discussion | 第77-80页 |
| 5.4.1 Discussion on Students’ Reading Performances | 第77-78页 |
| 5.4.2 Discussion on Students’ Reading Skills | 第78-79页 |
| 5.4.3 Discussion on Reading Classes Based on Discourse Analysis | 第79-80页 |
| 5.5 Reflection on the Action Research | 第80-82页 |
| 5.5.1 From the Perspective of the Teacher | 第80-81页 |
| 5.5.2 From the Perspective of Students | 第81-82页 |
| Chapter Six Conclusion | 第82-86页 |
| 6.1 Major Findings | 第82-83页 |
| 6.2 Implications for Reading Teaching Based on Discourse Analysis | 第83-84页 |
| 6.3 Limitation of the Research | 第84页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第84-86页 |
| References | 第86-92页 |
| Appendix Ⅰ Test 1 (Preliminary Test) | 第92-97页 |
| Appendix Ⅱ Test 2 (Periodical Test) | 第97-102页 |
| Appendix Ⅲ Test 3 (Post Test) | 第102-107页 |
| Appendix Ⅳ Questionnaire | 第107-108页 |
| Appendix Ⅴ Interviews | 第108-109页 |
| Appendix Ⅵ A Sample of Lesson Plans in Cycle One | 第109-116页 |
| Appendix Ⅶ A Sample of Lesson Plans in Cycle Two | 第116-120页 |
