熊亮原创图画书解析
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-15页 |
| (一) 研究对象及背景 | 第8-11页 |
| 1. 图画书的定义 | 第8-9页 |
| 2. 图画书的发展历程 | 第9-10页 |
| 3. 图画书对儿童发展的价值 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| (三) 研究内容 | 第12-14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| 二、熊亮图画书基于中国传统文化的艺术特点 | 第15-28页 |
| (一) 以形写神 | 第15-19页 |
| 1. 以形写神的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 熊亮图画书对"以形写神"的运用 | 第16-19页 |
| (二) 气韵生动 | 第19-23页 |
| 1. 气韵生动的内涵 | 第19-20页 |
| 2. 熊亮图画书对"气韵生动"的运用 | 第20-23页 |
| (三) 虚实相生 | 第23-25页 |
| 1. 虚实相生的内涵 | 第23-24页 |
| 2. 熊亮图画书对"虚实相生"的运用 | 第24-25页 |
| (四) 天人合一 | 第25-28页 |
| 1. 天人合一的内涵 | 第25-26页 |
| 2. 熊亮图画书对"天人合一"的运用 | 第26-28页 |
| 三、熊亮图画书对中国传统元素的呈现 | 第28-33页 |
| (一) 京剧——戏曲文化 | 第28-29页 |
| (二) 剪纸艺术 | 第29-30页 |
| (三) 水墨画 | 第30页 |
| (四) 石狮子 | 第30-31页 |
| (五) 年画、鞭炮等——民俗节日 | 第31页 |
| (六) 图腾、吉祥物等 | 第31-32页 |
| (七) 泥塑 | 第32-33页 |
| 四、熊亮图画书与优秀图画书之间的差异 | 第33-44页 |
| (一) 优秀图画书的特点 | 第33-38页 |
| 1. 故事性 | 第33-34页 |
| 2. 图文合一性 | 第34-35页 |
| 3. 趣味性 | 第35-36页 |
| 4. 幻想性 | 第36-37页 |
| 5. 适宜性 | 第37页 |
| 6. 思想性、知识性与艺术性的统一 | 第37-38页 |
| (二) 熊亮图画书与优秀图画书之间的差异 | 第38-44页 |
| 1. 图画表述故事不充分 | 第38-39页 |
| 2. 图文配合不够密切 | 第39-40页 |
| 3. 童趣的匮乏 | 第40-41页 |
| 4. 文句不够浅显、简短 | 第41-44页 |
| 五、中国原创图画书存在的问题及建设性意见 | 第44-53页 |
| (一) 中国原创图画书存在的问题 | 第44-46页 |
| 1. 缺少本土特色的经典 | 第44-45页 |
| 2. "中国特色"过于形式化 | 第45页 |
| 3. 重智力开发与识字教育 | 第45-46页 |
| 4. 原创作品发展滞后 | 第46页 |
| (二) 对中国原创图画书的建设性意见 | 第46-53页 |
| 1. 向优秀图画书学习 | 第47-48页 |
| 2. 体会"原创" | 第48-49页 |
| 3. 正确地融入中国传统文化 | 第49-50页 |
| 4. 贴近儿童生活 | 第50-51页 |
| 5. 开拓敏感领域 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 图画书图片汇总 | 第56-60页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
