| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 研究问题的背景 | 第8-12页 |
| 1.1.1 理论来源 | 第8-9页 |
| 1.1.2 现实来源 | 第9-12页 |
| 1.2 选题的研究意义和目的 | 第12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外相关研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外关于民办高职院校招生困境的研究 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内关于民办高职院校招生困境的研究 | 第14-15页 |
| 1.3.3 研究述评 | 第15页 |
| 1.4 研究思路及创新点 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第16页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.4 论文创新点 | 第16-17页 |
| 2 广西民办高职院校招生存在的困境 | 第17-28页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第17-18页 |
| 2.1.1 民办高职院校 | 第17页 |
| 2.1.2 招生困境 | 第17-18页 |
| 2.2 广西民办高职院校招生困境的现状 | 第18-28页 |
| 2.2.1 生源不足,报考人数少 | 第18-19页 |
| 2.2.2 招生计划完成率较低 | 第19-22页 |
| 2.2.3 招生录取分数线越来越低 | 第22-24页 |
| 2.2.4 填报分布不均衡 | 第24-27页 |
| 2.2.5 不服从院校内专业调剂现象较为明显 | 第27-28页 |
| 3 广西民办高职院校招生困境的成因分析 | 第28-40页 |
| 3.1 国家重视程度总体不足 | 第28-30页 |
| 3.1.1 政府宏观调控不力 | 第28-29页 |
| 3.1.2 政府对民办高校的相关配套资金监管存在缺位 | 第29-30页 |
| 3.1.3 法律法规不健全 | 第30页 |
| 3.2 家长预期与社会心理所致 | 第30-31页 |
| 3.2.1 办学质量未达家长预期 | 第30-31页 |
| 3.2.2 社会评价不高 | 第31页 |
| 3.3 专业设置不合理,实力不足 | 第31-35页 |
| 3.3.1 办学者和管理者缺乏高等教育的管理经验 | 第31-32页 |
| 3.3.2 专业设置重复较严重 | 第32-34页 |
| 3.3.3 专业建设实力不足 | 第34-35页 |
| 3.4 人才培养体系简单复制,吸引力不足 | 第35-40页 |
| 3.4.1 专业培养体系架构缺乏创新 | 第35-36页 |
| 3.4.2 人才发展规划停滞不前 | 第36-37页 |
| 3.4.3 实训实操条件欠缺 | 第37-40页 |
| 4 广西民办高职院校摆脱招生困境的对策构建 | 第40-56页 |
| 4.1 技能型人才培养为导向 | 第43-48页 |
| 4.1.1 加强宏观调控,为人才培养提供保障 | 第43-46页 |
| 4.1.2 坚持以技能型人才培养为导向 | 第46-48页 |
| 4.2 "皆能成才"氛围培育 | 第48-49页 |
| 4.2.1 多层面营造"皆能成才"氛围 | 第48页 |
| 4.2.2 多角色培育"皆能成才"氛围 | 第48-49页 |
| 4.3 应用型专业设置与课程体系构建 | 第49-50页 |
| 4.3.1 更新教育观念,树立人本理念 | 第49-50页 |
| 4.3.2 应用型专业设置与课程体系构建 | 第50页 |
| 4.4 "工匠"培养体系建设 | 第50-56页 |
| 4.4.1 与时俱进,加强"工匠"培养体系建设 | 第50-51页 |
| 4.4.2 创新教育管理体制和质量监控体系 | 第51-53页 |
| 4.4.3 加强教师队伍建设,提高教学质量 | 第53-56页 |
| 结束语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间学术论文发表情况 | 第60页 |