| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 第1章 文献综述 | 第12-22页 |
| 1.1 词汇学习研究概述 | 第12-14页 |
| 1.1.1 词汇学习认知机制 | 第12-13页 |
| 1.1.2 语境对词汇学习的影响 | 第13-14页 |
| 1.2 情绪影响词汇加工的研究概述 | 第14-16页 |
| 1.2.1 个体自发心境背景对词汇加工的影响 | 第14页 |
| 1.2.2 个体诱发心境背景对词汇加工的影响 | 第14-15页 |
| 1.2.3 词汇自身情绪信息对词汇加工的影响 | 第15-16页 |
| 1.3 情绪韵律研究概述 | 第16-22页 |
| 1.3.1 情绪韵律概念 | 第16页 |
| 1.3.2 情绪韵律加工时程 | 第16-17页 |
| 1.3.3 情绪韵律的识别 | 第17-19页 |
| 1.3.4 情绪韵律与语义加工 | 第19-22页 |
| 第2章 问题提出 | 第22-26页 |
| 2.1 问题提出与拟解决的问题 | 第22-23页 |
| 2.2 研究方案 | 第23-24页 |
| 2.3 研究创新 | 第24页 |
| 2.4 选题意义 | 第24-26页 |
| 第3章 实验研究 | 第26-46页 |
| 3.1 实验一：语境情绪韵律影响词汇学习的研究 | 第26-32页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第26页 |
| 3.1.2 实验方法 | 第26-30页 |
| 3.1.3 实验结果 | 第30-31页 |
| 3.1.4 结果讨论 | 第31-32页 |
| 3.2 实验二：语境情绪韵律影响词汇学习的ERP研究 | 第32-46页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第32-33页 |
| 3.2.2 实验方法 | 第33-35页 |
| 3.2.3 ERP的记录和分析 | 第35-36页 |
| 3.2.4 实验结果 | 第36-43页 |
| 3.2.5 讨论二 | 第43-46页 |
| 第4章 总讨论 | 第46-50页 |
| 4.1 情绪韵律对词汇学习效果的影响 | 第46页 |
| 4.2 情绪韵律对具体和抽象词汇学习的调节作用 | 第46-47页 |
| 4.3 情绪韵律如何影响词汇学习过程 | 第47-50页 |
| 第5章 结论 | 第50-52页 |
| 第6章 研究不足和未来展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第72页 |