| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-13页 |
| 一、选题缘起 | 第7页 |
| 二、研究现状述评 | 第7-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-13页 |
| 第一章 高中思想政治课堂评价有效性的概述 | 第13-17页 |
| 第一节 高中思想政治课堂评价有效性的概念界定 | 第13-14页 |
| 第二节 高中思想政治课堂评价有效性的特点 | 第14-17页 |
| 第二章 高中思想政治课堂评价现存的主要问题和原因探析 | 第17-23页 |
| 第一节 高中思想政治课堂评价现存的主要问题 | 第17-21页 |
| 第二节 高中思想政治课堂'评价现存问题的原因探析 | 第21-23页 |
| 第三章 高中思想政治课堂评价有效性路径 | 第23-33页 |
| 第一节 设定高中思想政治课堂教学评一体化目标 | 第23-25页 |
| 第二节 运用多样化的思想政治课堂评价方法 | 第25-29页 |
| 第三节 针对评价结果进行有效反馈 | 第29-33页 |
| 第四章 结语 | 第33-35页 |
| 附录一：教师访谈提纲 | 第35-37页 |
| 附录二：学生访谈提纲 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-45页 |