中英数学教材有理数运算的比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究问题 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究的理论意义 | 第9-10页 |
| ·研究的现实意义 | 第10页 |
| 2、文献综述 | 第10-14页 |
| ·数学教材比较研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外数学教材比较研究 | 第10-11页 |
| ·国内数学教材比较研究 | 第11-12页 |
| ·有理数相关的教材研究综述 | 第12-14页 |
| ·小结 | 第14页 |
| 3 研究设计 | 第14-21页 |
| ·研究的对象 | 第14-15页 |
| ·选择的国家：中国、英国 | 第14页 |
| ·选择的教材：中国“浙教版”和英国SMP教材 | 第14-15页 |
| ·研究的内容 | 第15页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究法 | 第15-16页 |
| ·内容分析法 | 第16页 |
| ·比较研究法 | 第16页 |
| ·研究的框架 | 第16-21页 |
| ·横纵比较框架 | 第16-18页 |
| ·难度比较框架 | 第18-21页 |
| 4 教材内容比较 | 第21-33页 |
| ·横向 | 第21-25页 |
| ·背景信息 | 第21-23页 |
| ·整体结构 | 第23-25页 |
| ·纵向 | 第25-33页 |
| ·引入 | 第25-28页 |
| ·演绎 | 第28-31页 |
| ·引出 | 第31-33页 |
| 5 教材难度比较 | 第33-46页 |
| ·赋值标准 | 第33-41页 |
| ·内容深度 | 第33-37页 |
| ·习题难度的比较 | 第37-41页 |
| ·比较结果 | 第41-45页 |
| ·赋值统计 | 第41-44页 |
| ·教材难度 | 第44-45页 |
| ·小结 | 第45-46页 |
| 6.结论 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
