高中英语阅读教学中的生态教育渗透研究与实践
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·生态教育的社会背景 | 第10-11页 |
| ·英语教育的内涵 | 第11页 |
| ·研究的问题与方法 | 第11-12页 |
| ·研究的目的和意义 | 第12页 |
| ·论文的结构 | 第12-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-18页 |
| ·国内相关研究 | 第14-15页 |
| ·国外相关研究 | 第15-18页 |
| 3 理论基础 | 第18-21页 |
| ·生态教育、生态意识概念的界定 | 第18页 |
| ·教育生态学 | 第18-19页 |
| ·生态语言学 | 第19-21页 |
| 4 研究设计 | 第21-23页 |
| ·研究时间与对象 | 第21页 |
| ·研究目的 | 第21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·课堂观察法 | 第21-22页 |
| ·访谈法 | 第22页 |
| ·教学设计与实施 | 第22-23页 |
| 5 研究过程与结果分析 | 第23-43页 |
| ·课堂观察：教学目标与师生话语分析 | 第23-24页 |
| ·实验前生态教育渗透访谈 | 第24-26页 |
| ·教学设计与实施过程 | 第26-36页 |
| ·案例一（生态旅行观） | 第26-30页 |
| ·案例二（生态环境观） | 第30-33页 |
| ·案例三（生态人文观） | 第33-35页 |
| ·教学反思 | 第35-36页 |
| ·实验后生态教育渗透访谈 | 第36-38页 |
| ·研究结果与讨论 | 第38-43页 |
| ·高中英语阅读教学生态教育的渗透现状与问题 | 第38页 |
| ·将生态教育融入高中英语阅读教学的渗透途径 | 第38-41页 |
| ·渗透途径贯彻对学生生态素养的影响 | 第41-43页 |
| 6 结语 | 第43-45页 |
| ·研究的主要发现 | 第43-44页 |
| ·研究的局限性 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录A：教师访谈提纲 | 第48-49页 |
| 附录B：学生访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录C：英语阅读课堂生态教育渗透量表 | 第50-51页 |
| 附录D：案例一 | 第51-53页 |
| 附录E：案例二 | 第53-55页 |
| 附录F：案例三 | 第55-57页 |
| 附录G：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
