| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-19页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 研究现状 | 第11-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-15页 |
| 二、国外研究现状 | 第15-16页 |
| 第三节 研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 一、研究思路 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-17页 |
| 第四节 本文使用的质量评价标准 | 第17页 |
| 第五节 研究的重点、难点和不足之处 | 第17-19页 |
| 一、研究的重点 | 第17页 |
| 二、研究的难点 | 第17页 |
| 三、研究的不足之处 | 第17-19页 |
| 第一章 南疆高校大学生思想政治教育质量提升的必要性和特殊性 | 第19-24页 |
| 第一节 南疆高校大学生思想政治教育质量提升的必要性 | 第19-21页 |
| 一、有利于营造社会主义和谐社会氛围 | 第19页 |
| 二、有利于增进边疆社会安定民族团结 | 第19-20页 |
| 三、有利于实现高校思想政治教育目标 | 第20页 |
| 四、有利于促进少数民族学生全面发展 | 第20-21页 |
| 第二节 南疆高校大学生思想政治教育质量提升的特殊性 | 第21-24页 |
| 一、南疆高校大学生思想政治教育对象的特殊性 | 第21-22页 |
| 二、南疆高校大学生思想政治教育环境的特殊性 | 第22-24页 |
| 第二章 南疆高校大学生思想政治教育质量的现状及存在问题的原因分析 | 第24-38页 |
| 第一节 南疆高校大学生思想政治教育质量提升中取得的成绩 | 第25-29页 |
| 一、大学生思想政治觉悟不断提高 | 第25-27页 |
| 二、大学生思想道德修养不断提高 | 第27-28页 |
| 三、大学生的学习积极性不断提高 | 第28-29页 |
| 第二节 南疆高校大学生思想政治教育质量提升中存在的问题 | 第29-34页 |
| 一、思想政治教育的实际效果难以长期保持 | 第30页 |
| 二、思想政治教育内容缺乏针对性和实效性 | 第30-31页 |
| 三、思想政治理论课改革以及重视程度不够 | 第31-33页 |
| 四、思想政治教育工作者个别素质有待提升 | 第33-34页 |
| 第三节 南疆高校大学生思想政治教育质量提升存在问题的原因分析 | 第34-38页 |
| 一、缺乏科学完备的质量评价检测标准 | 第34-35页 |
| 二、思想政治教育内容与实际脱节滞后 | 第35-36页 |
| 三、外部环境与思想政治教育存在矛盾 | 第36页 |
| 四、思想政治教育者队伍建设有待提高 | 第36-38页 |
| 第三章 南疆高校大学生思想政治教育质量提升的对策思考 | 第38-52页 |
| 第一节 完善思想政治教育机制建设，找准思想政治教育质量提升的支撑点 | 第38-40页 |
| 一、完善思想政治教育运行机制 | 第38-39页 |
| 二、完善思想政治教育管理机制 | 第39页 |
| 三、完善思想政治教育保障机制 | 第39-40页 |
| 四、完善思想政治教育评估机制 | 第40页 |
| 第二节 增强思想政治教育的针对性，充实思想政治教育质量提升的内容 | 第40-44页 |
| 一、加强意识形态领域的反分裂反渗透教育 | 第40-42页 |
| 二、深入开展民族团结教育 | 第42页 |
| 三、突出马克思主义宗教观教育 | 第42-43页 |
| 四、强化社会主义法制观教育 | 第43-44页 |
| 第三节 以南疆的社会稳定为着眼点，优化思想政治教育质量提升的环境 | 第44-48页 |
| 一、构建温馨的家庭教育环境 | 第44-45页 |
| 二、创造和谐的校园文化环境 | 第45-46页 |
| 三、形成互助的学生群体环境 | 第46-47页 |
| 四、改进网络管理和监控环境 | 第47-48页 |
| 第四节 加强思想政治教育队伍建设，夯实思想政治教育质量提升的基础 | 第48-52页 |
| 一、促进高校党政领导干部意识的现代化 | 第48-49页 |
| 二、推动思想政治教理论课教师的专业化 | 第49-50页 |
| 三、实现思想政治辅导员队伍的职业化 | 第50页 |
| 四、发挥少数民族学生干部的积极作用 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
