基于个案的小学生综合素质评价研究

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-10页
1 绪论	第10-19页
·问题缘起	第10-11页
·相关研究综述	第11-16页
·有关综合素质评价内涵的界定	第11-13页
·学生综合素质评价内容的研究	第13页
·学生综合素质评价方式的研究	第13-14页
·学生综合素质评价类型的研究	第14-15页
·学生综合素质评价实证研究	第15-16页
·研究设计	第16-19页
·研究目的	第16页
·研究意义	第16-17页
·评价内容	第17页
·研究方法	第17-19页
2 小学生综合素质评价的理论研究	第19-24页
·相关的研究理论基础	第19-20页
·人的全面发展学说	第19页
·多元智能理论	第19-20页
·发展性评价理论	第20页
·小学生综合素质评价内涵的界定	第20-22页
·素质内涵	第20-21页
·综合素质	第21页
·小学生综合素质评价	第21-22页
·小学生综合素质评价的原则与方法	第22-24页
·评价原则	第22-23页
·评价方法	第23-24页
3 基于个案的小学生综合素质评价研究	第24-51页
·个案研究背景	第24-41页
·学校课程整合平台的建立	第24-28页
·四商教育理念的提出与实践	第28-33页
·大学城人民小学小学生综合素质现状分析	第33-41页
·大学城人民小学小学生综合素质评价方案	第41-51页
·小学生综合素质评价的内容	第41-43页
·小学生综合素质评价的主体	第43-46页
·小学生综合素质评价的方式	第46-49页
·小学生综合素质评价的程序	第49-51页
4 小学生综合素质评价的反思与建议	第51-58页
·小学生综合素质评价的反思	第51-53页
·小学生综合素质评价实施的建议	第53-58页
·在评价认识方面	第53页
·在评价实施方面	第53-56页
·在评价管理方面	第56-58页
5 结论	第58-59页
参考文献	第59-61页
附录A	第61-64页
致谢#@@页