| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-21页 |
| ·问题的提出 | 第11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·核心概念界定 | 第12-13页 |
| ·教育资源 | 第12-13页 |
| ·教育资源配置 | 第13页 |
| ·学前教育资源配置 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·国内关于教育资源配置的研究 | 第13-14页 |
| ·学前教育资源的相关研究 | 第14-15页 |
| ·农村学前教育资源配置研究 | 第15-16页 |
| ·国外关于教育资源配置的研究 | 第16-17页 |
| ·研究设计 | 第17-21页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 2 学前教育资源配置的理论基础 | 第21-23页 |
| ·教育公平理论 | 第21页 |
| ·公共产品理论 | 第21-22页 |
| ·学前教育资源配置理论 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-38页 |
| ·人力资源配置现状 | 第23-28页 |
| ·幼儿园规模 | 第23-24页 |
| ·幼儿园园长相关情况 | 第24-25页 |
| ·幼儿园教师相关情况 | 第25-27页 |
| ·幼儿园其他人员分配情况 | 第27-28页 |
| ·物力资源 | 第28-34页 |
| ·建筑与配备 | 第28-29页 |
| ·幼儿园教玩具配备 | 第29-33页 |
| ·教材图书资源配置 | 第33-34页 |
| ·财力资源 | 第34-38页 |
| ·经费来源 | 第34-36页 |
| ·经费支出 | 第36-38页 |
| 4 研究结论与讨论 | 第38-43页 |
| ·重庆市土家族地区农村学前教育资源配置的特点 | 第38-39页 |
| ·基本普及一年学前教育 | 第38页 |
| ·幼儿园数量持续增多 | 第38页 |
| ·小学附属幼儿园为主要形式 | 第38-39页 |
| ·学前教育投入不断增加 | 第39页 |
| ·幼儿园班级的基本设备设施不断完善 | 第39页 |
| ·重庆市土家族地区农村学前教育资源配置存在的问题及原因 | 第39-43页 |
| ·幼儿园规模呈两极分化严重 | 第40页 |
| ·幼儿园园长专业水平不达标 | 第40页 |
| ·教师资源利用率低且专业素质不高 | 第40页 |
| ·游戏材料配备不均衡，重要游戏材料缺失 | 第40-41页 |
| ·幼儿园财政收支不合理，家长负担重 | 第41页 |
| ·玩教具添置与教师继续教育经费不足 | 第41-42页 |
| ·农村普惠园发展力度不够 | 第42-43页 |
| 5 对策与建议 | 第43-48页 |
| ·公办民办并举，大力发展普惠性学前教育资源 | 第43-44页 |
| ·加快乡镇中心园发展 | 第43页 |
| ·大力推进普惠园建设 | 第43页 |
| ·积极扶持民办幼儿园 | 第43-44页 |
| ·加强师资力量建设，提高学前教育质量 | 第44-45页 |
| ·完善幼儿教师编制与配备 | 第44页 |
| ·强化幼儿教师定期培训 | 第44页 |
| ·严格园长教师持证上岗制度 | 第44-45页 |
| ·加强幼儿园保教质量，提升办园水平 | 第45页 |
| ·提高活动区的划分与设置质量，避免“小学化” | 第45页 |
| ·配齐基本的保教设施、玩教具、幼儿读物 | 第45页 |
| ·多渠道增加投入，建立保障机制 | 第45-46页 |
| ·加大公共财政投入 | 第46页 |
| ·建立学前教育成本合理分担机制 | 第46页 |
| ·建立学前教育资助制度 | 第46页 |
| ·健全幼儿园监管机制，完善办园体制 | 第46-48页 |
| ·加强幼儿园准入管理 | 第47页 |
| ·加强幼儿园动态监管 | 第47页 |
| ·规范幼儿园收费管理 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录A | 第51-52页 |
| 附录B | 第52-56页 |
| 附录C | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |