儿童篮球运动启蒙教育理念研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 1 选题依据与研究目的 | 第12-16页 |
| ·选题依据 | 第12-15页 |
| ·儿童的界定 | 第12页 |
| ·儿童的特征 | 第12-13页 |
| ·我国儿童在成长中的缺陷 | 第13-14页 |
| ·篮球运动的健身和教育特点 | 第14页 |
| ·儿童在篮球运动中的全面发展 | 第14-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第15-16页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-20页 |
| ·国内研究 | 第16-17页 |
| ·国外研究现状 | 第17-20页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-22页 |
| ·文献资料法 | 第20页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·逻辑推理法 | 第21-22页 |
| 4 研究结果与分析讨论 | 第22-44页 |
| ·篮球运动启蒙教育的概念及其对象 | 第22-23页 |
| ·篮球运动启蒙的概念 | 第22页 |
| ·篮球运动启蒙的对象 | 第22-23页 |
| ·篮球运动启蒙教育的形成与发展 | 第23-24页 |
| ·篮球运动启蒙教育在新中国成立以来的蓬勃发展 | 第23页 |
| ·篮球运动启蒙教育的现状 | 第23-24页 |
| ·篮球运动启蒙教育的意义与任务 | 第24-25页 |
| ·提高儿童体质，增进健康，培养终身运动习惯 | 第24页 |
| ·培养儿童优良意志品质 | 第24-25页 |
| ·为我国篮球事业提供后备人才 | 第25页 |
| ·篮球运动启蒙教育的内容 | 第25-31页 |
| ·整个小学阶段的重点教学内容 | 第27页 |
| ·习惯的养成 | 第27页 |
| ·小学 1-3 年级学生的重点教学内容 | 第27-29页 |
| ·兴趣的培养 | 第27-28页 |
| ·规则的教育 | 第28-29页 |
| ·小学 4-6 年级学生的重点教育内容 | 第29-31页 |
| ·品质的提升 | 第29-30页 |
| ·思维的开拓 | 第30页 |
| ·技能的培养 | 第30-31页 |
| ·篮球运动启蒙教育的原则 | 第31-35页 |
| ·整个小学阶段儿童的教育原则 | 第32-33页 |
| ·直观性原则 | 第32-33页 |
| ·小学 1-3 年级儿童的重点教育原则 | 第33-34页 |
| ·启发性原则 | 第33页 |
| ·循序渐进原则 | 第33-34页 |
| ·小学 4-6 年级儿童的重要教育原则 | 第34-35页 |
| ·巩固性和发展性统一原则 | 第34页 |
| ·身心全面发展原则 | 第34-35页 |
| ·篮球运动启蒙教育的方法 | 第35-39页 |
| ·整个小学阶段儿童的教育原则 | 第36-37页 |
| ·以师生互动为主体的教学方法 | 第36-37页 |
| ·小学 1-3 年级儿童的重点教育原则 | 第37页 |
| ·以教师教学为主体的教学方法 | 第37页 |
| ·小学 4-6 年级儿童的重要教育原则 | 第37-39页 |
| ·以技能学习为主体的教学方法 | 第37-38页 |
| ·以学生自学为主体的教学方法 | 第38-39页 |
| ·篮球运动启蒙教育的形式 | 第39-44页 |
| ·整个小学阶段儿童队形组织的适宜形式 | 第40-42页 |
| ·集体教学 | 第40页 |
| ·小组教学 | 第40-41页 |
| ·单个教学 | 第41-42页 |
| ·整个小学阶段儿童教学内容组织的适宜形式 | 第42页 |
| ·游戏式教学组织 | 第42页 |
| ·小学 1-3 年级儿童的重点教学内容组织形式 | 第42页 |
| ·情景式教学组织 | 第42页 |
| ·小学 4-6 年级儿童的重点教学内容组织形式 | 第42-44页 |
| ·比赛式教学组织 | 第42-44页 |
| 5 结论 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
