| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-14页 |
| 第一节 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| 第二节 数学课下辅导的研究综述 | 第9-13页 |
| 第三节 本文研究的问题、意义和方法 | 第13-14页 |
| 第二章 数学课下辅导的相关理论分析 | 第14-18页 |
| 第一节 数学课下辅导的定义及特点 | 第14-15页 |
| 第二节 数学课下辅导效果的相关参照因素 | 第15-18页 |
| 第三章 高中数学教师课下辅导的调查分析 | 第18-84页 |
| 第一节 调查设计与过程 | 第18-19页 |
| 第二节 访谈调查结果与分析 | 第19-84页 |
| 第四章 对于高中数学教师课下辅导的进一步调查 | 第84-94页 |
| 第一节 调查设计与过程 | 第84-85页 |
| 第二节 回访结果与分析 | 第85-94页 |
| 第五章 提高高中数学教师课下辅导的建议 | 第94-113页 |
| 第一节 高中数学教师进行课下辅导的基本要求 | 第94-99页 |
| 第二节 高中数学课下辅导案例 | 第99-113页 |
| 结束语 | 第113-114页 |
| 注释 | 第114-115页 |
| 参考文献 | 第115-117页 |
| 附录 | 第117-119页 |
| 致谢 | 第119页 |