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西柏坡红色教育资源的开发与运用研究

摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第一章 绪论第10-18页
 一、研究的背景及意义第10-12页
  (一)研究的背景第10-11页
  (二)研究的意义第11-12页
 二、研究现状第12-16页
  (一)红色教育资源研究的几个问题第12-15页
  (二)西柏坡红色教育资源研究现状第15-16页
  (三)已有研究成果的述评第16页
 三、研究思路与方法第16-18页
  (一)研究的思路第16-17页
  (二)研究的方法第17-18页
第二章 西柏坡红色教育资源开发与运用的学理分析第18-28页
 一、红色教育资源概述第18-20页
  (一)红色教育资源的概念界定第18-19页
  (二)红色教育资源的一般分类第19页
  (三)红色教育资源的性质特点第19-20页
 二、西柏坡红色教育资源的内容第20-25页
  (一)中国共产党在西柏坡时期的革命实践第20-24页
  (二)以“两个务必“为核心的西柏坡精神第24页
  (三)以纪念馆和中央旧址为主体的教育基地第24-25页
 三、西柏坡红色资源的教育价值第25-28页
  (一)红色资源在国防教育中的价值第26-27页
  (二)红色资源在思想政治教育中的价值第27-28页
第三章 西柏坡红色教育资源开发和运用现状第28-43页
 一、西柏坡的教育基地建设情况第28-29页
  (一)西柏坡有形资源的开发建设第28-29页
  (二)西柏坡无形资源的开发建设第29页
 二、西柏坡红色教育资源运用的范围第29-32页
  (一)党员干部的党性教育第30页
  (二)部队官兵的革命传统教育第30-31页
  (三)大中小学生的爱国主义教育第31-32页
  (四)普通群众的民族精神教育第32页
 三、西柏坡红色教育资源的运用形式第32-38页
  (一)利用西柏坡红色教育资源开展培训教学第32-35页
  (二)利用西柏坡红色教育资源开展参观体验第35-36页
  (三)利用西柏坡红色教育资源开展文化熏陶第36-37页
  (四)利用西柏坡红色教育资源开展网络感召第37-38页
 四、西柏坡红色教育资源运用中存在的问题第38-43页
  (一)红色教育资源整合度有待提高第38-39页
  (二)大西柏坡的红色资源仍需挖掘第39-40页
  (三)红色教育资源的功能发挥不够第40-41页
  (四)红色教育的模式比较单一第41-43页
第四章 提高西柏坡红色教育资源运用效果的对策第43-58页
 一、适应大众化转变红色教育理念第43-45页
  (一)丰富红色资源运用的选择度第43-44页
  (二)增强红色资源运用的时效度第44页
  (三)提高红色资源运用的认同度第44-45页
  (四)提高红色资源运用的生活化第45页
 二、整合资源形成红色教育内容体系第45-50页
  (一)与时俱进,丰富西柏坡资源体系第45-47页
  (二)综合利用,形成系列教育成果第47-48页
  (三)深入挖掘,打造西柏坡红色教育品牌第48-50页
 三、推广应用红色资源拓展教育载体第50-52页
  (一)继续完善教育基地构建实践教育平台第50-51页
  (二)构建西柏坡红色资源网络教育平台第51页
  (三)挖掘周边红色资源创新教育形式第51-52页
 四、校馆结合打造红色育人队伍第52-55页
  (一)选拔优秀人才充实研究队伍第52页
  (二)培训演练增强宣传讲解队伍第52-53页
  (三)组成文物征集与资源挖掘队伍第53-54页
  (四)引进学校专业指导教师队伍第54-55页
 五、建立完善红色资源教育效果考评机制第55-58页
  (一)红色资源教育评价的主体和对象第55页
  (二)红色资源教育评价的意义和类型第55页
  (三)红色资源教育评价的标准和方法第55-56页
  (四)红色资源教育评价的程序和策略第56-58页
第五章 结论第58-59页
参考文献第59-61页
后记第61-62页
个人简历第62页

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