| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 一、选题背景和意义 | 第12-14页 |
| （一）选题背景 | 第12-13页 |
| （二）选题意义 | 第13-14页 |
| 二、研究状况分析 | 第14-18页 |
| （一）家庭教育和家庭思想品德教育的界定 | 第15-16页 |
| （二）社会转型期家庭教育方面的研究 | 第16-17页 |
| （三）社会转型期家庭思想品德教育方面的研究 | 第17-18页 |
| 三、研究思路和方法 | 第18-20页 |
| （一）研究思路 | 第18-19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| 第二章 家庭思想品德教育概述 | 第20-31页 |
| 一、家庭思想品德教育概念 | 第20-23页 |
| （一）家庭思想品德教育的涵义和本质 | 第20页 |
| （二）家庭思想品德教育的特点 | 第20-22页 |
| （三）家庭思想品德教育与家庭知识教育的辩证关系 | 第22-23页 |
| 二、家庭思想品德教育与学校和社会思想品德教育的联系与区别 | 第23-26页 |
| （一）家庭思想品德教育与学校思想品德教育的联系与区别 | 第23-25页 |
| （二）家庭思想品德教育与社会思想品德教育的联系与区别 | 第25-26页 |
| 三、中国家庭教育的基本观点和经验 | 第26-28页 |
| （一）传统思想品德教育的观点 | 第26-27页 |
| （二）传统思想品德教育的经验 | 第27-28页 |
| 四、其他国家家庭思想品德教育的观点与经验 | 第28-31页 |
| （一）家庭思想品德教育的观点 | 第28-29页 |
| （二）思想品德教育的经验 | 第29-31页 |
| 第三章 社会转型期家庭思想品德教育面临的机遇与挑战 | 第31-41页 |
| 一、社会转型期的概念阐述 | 第31-32页 |
| 二、社会转型期为家庭思想品德教育提供机遇 | 第32-35页 |
| （一）社会转型期对现代化人才的培养提出了更高要求 | 第32-33页 |
| （二）社会转型期加强家庭思想品德教育是时代发展的必然要求 | 第33-34页 |
| （三）社会转型期加强家庭思想品德教育是现实社会的迫切需要 | 第34页 |
| （四）社会转型期家庭思想品德教育对于预防青少年犯罪具有重要作用 | 第34-35页 |
| 三、社会转型期对家庭思想品德教育提出挑战 | 第35-41页 |
| （一）家庭结构发生的变化 | 第35-37页 |
| （二）家庭功能发生的变化 | 第37-38页 |
| （三）家长不良教育心态 | 第38页 |
| （四）社会环境的影响 | 第38-41页 |
| 第四章 社会转型期家庭思想品德教育中的问题及原因 | 第41-56页 |
| 一、社会转型期家庭思想品德教育的问题 | 第41-48页 |
| （一）从青少年违法犯罪看家庭教育中的问题 | 第41-43页 |
| （二）从青少年心理健康问题看家庭教育中的问题 | 第43-44页 |
| （三）从青少年人际交往看家庭教育中的问题 | 第44页 |
| （四）从青少年消费观念看家庭教育中的问题 | 第44-45页 |
| （五）从家庭代际关系看家庭教育中的问题 | 第45页 |
| （六）从一些教育现象看家庭教育中的问题 | 第45-48页 |
| 二、社会转型期家庭思想品德教育问题的原因 | 第48-56页 |
| （一）教育观念问题 | 第49页 |
| （二）教育方法问题 | 第49-50页 |
| （三）教育内容问题 | 第50-52页 |
| （四）教育环境问题 | 第52-53页 |
| （五）家长教育能力 | 第53-54页 |
| （六）教育责任问题 | 第54页 |
| （七）教育目标不正确 | 第54-55页 |
| （八）舆论导向的负面影响 | 第55-56页 |
| 第五章 社会转型期改进家庭思想品德教育的对策建议 | 第56-74页 |
| 一、把握家庭教育原则 | 第59-67页 |
| （一）明确教育目标 | 第59页 |
| （二）明确教育责任 | 第59-60页 |
| （三）优化教育内容 | 第60-65页 |
| （四）教育方法适度 | 第65-67页 |
| 二、强调政府责任 | 第67-69页 |
| （一）政府及有关部门动员社会力量开办家长学校 | 第68页 |
| （二）充分利用大众传媒资源辅助开办家长学校 | 第68-69页 |
| （三）针对青年男女或准父母进行教育培训 | 第69页 |
| 三、家庭思想品德教育与学校思想品德教育如何结合 | 第69-70页 |
| （一）充分认识家庭思想品德教育和学校思想品德教育的优劣势 | 第69页 |
| （二）应试教育下家庭思想品德育与学校思想品德育并重 | 第69-70页 |
| 四、家庭教育如何与社会教育结合 | 第70-71页 |
| （一）净化社会文化市场，弘扬健康向上的社会主义文化 | 第70页 |
| （二）加大政府投入和招商引资，充分利用各种社会资源 | 第70-71页 |
| 五、如何实现传统家庭教育的现代转型 | 第71-72页 |
| （一）弘扬传统家庭教育的现代价值 | 第71-72页 |
| （二）传统与现代家庭教育有机结合 | 第72页 |
| 六、西方国家家庭教育的借鉴与扬弃 | 第72-74页 |
| （一）西方家庭教育的优秀观念 | 第73页 |
| （二）对西方教育思想的扬弃 | 第73-74页 |
| 第六章 结论 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
| 个人简历、在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第80页 |
