| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 图表目录 | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究内容和方法 | 第10-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-32页 |
| ·英语学习评价的理论基础 | 第13-18页 |
| ·国内外初中英语学习评价研究概况 | 第18-21页 |
| ·英语新课程标准中的课程评价 | 第21-27页 |
| ·多元智能理论对初中英语教学的启示 | 第27-30页 |
| ·文献评价 | 第30-32页 |
| 第3章 初中英语学习多元评价策略的构建 | 第32-41页 |
| ·多元智能评价方式 | 第32-34页 |
| ·多元评价策略内容 | 第34-35页 |
| ·实施多元评价策略的工具 | 第35-41页 |
| 第4章 多元评价策略对初中生英语学习成绩及学习兴趣的影响的准实验研究 | 第41-52页 |
| ·总体思路 | 第41页 |
| ·实验设计 | 第41-46页 |
| ·实验数据的收集与分析 | 第46-50页 |
| ·多元评价策略研究结果分析与讨论 | 第50页 |
| ·实施多元评价的小结与反思 | 第50-52页 |
| 第5章 总结与展望 | 第52-61页 |
| ·研究总结 | 第52-54页 |
| ·改变初中英语学生学业评价的对策和建议 | 第54-59页 |
| ·研究展望 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 | 第64-72页 |
| 附录2 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |