| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 引 言 | 第8-11页 |
| ·问题提出和研究意义 | 第8-9页 |
| ·数学建模思想融入中学数学教学中取得的成果 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 数学建模思想融入情况的调查 | 第11-20页 |
| ·对学生进行问卷调查 | 第11-15页 |
| ·对教师进行访谈调查 | 第15-17页 |
| ·对学生问卷和对教师访谈调查得出地结论 | 第17-20页 |
| 第3章 将数学建模思想融入中学数学教学中 | 第20-25页 |
| ·数学建模思想的内涵 | 第20-21页 |
| ·数学建模教学的特点 | 第21页 |
| ·数学建模思想融入中学数学教学的意义 | 第21-22页 |
| ·如何将数学建模思想融入中学数学教学中 | 第22-25页 |
| 第4章 数学建模思想融入中学数学教学应用案例 | 第25-34页 |
| ·余弦函数的性质教学案例 | 第25-30页 |
| ·等差数列前n项和公式教学案例 | 第30-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |