省域基础教育资源优化配置研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 导论 | 第11-24页 |
| ·选题的背景、目的和意义 | 第11-13页 |
| ·国内外研究动态 | 第13-20页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第20-24页 |
| 第2章 省域基础教育资源优化配置的基础理论 | 第24-43页 |
| ·基础教育的基本特征 | 第24-27页 |
| ·基础教育资源配置理论 | 第27-32页 |
| ·公共产品理论 | 第32-34页 |
| ·教育公平理论 | 第34-39页 |
| ·基础教育资源优化配置的价值追求 | 第39-41页 |
| 本章小结 | 第41-43页 |
| 第3章 基础教育资源优化配置的国际经验及启示 | 第43-52页 |
| ·以法律为保障推进基础教育均衡 | 第43-44页 |
| ·扶持社会弱势群体的救助计划 | 第44-47页 |
| ·教师定期流动的师资动态配置 | 第47-48页 |
| ·制定学校标准化发展统一政策 | 第48-50页 |
| ·省级高层政府承担更多的财政责任 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第4章 省域基础教育资源优化配置的模式 | 第52-63页 |
| ·省域基础教育资源配置的基本原则 | 第52-54页 |
| ·省域基础教育资源的反梯度配置模式 | 第54-58页 |
| ·省域基础教育资源的互动配置模式 | 第58-62页 |
| 本章小结 | 第62-63页 |
| 第5章 省域基础教育资源优化配置的运行机制 | 第63-74页 |
| ·省域基础教育资源优化配置的目标 | 第64-67页 |
| ·省域基础教育资源优化配置的环境分析 | 第67-69页 |
| ·省域基础教育资源优化配置的实现机理 | 第69-72页 |
| 本章小结 | 第72-74页 |
| 第6章 省域基础教育资源优化配置评价模型 | 第74-92页 |
| ·省域基础教育资源配置评价指标体系的构建 | 第74-82页 |
| ·基于DEA的省域基础教育资源配置评价思路 | 第82-84页 |
| ·基于DEA的省域基础教育资源配置评价模型 | 第84-91页 |
| 本章小结 | 第91-92页 |
| 第7章 山东省基础教育资源优化配置实证研究 | 第92-130页 |
| ·山东省基础教育资源配置现状分析 | 第92-101页 |
| ·山东省基础教育资源配置综合效率评价 | 第101-121页 |
| ·山东省基础教育资源配置存在的问题 | 第121-128页 |
| 本章小结 | 第128-130页 |
| 第8章 省域基础教育资源优化配置策略研究 | 第130-142页 |
| ·建立“以省为主”的基础教育财政体制 | 第130-133页 |
| ·加大教育督导和绩效考核力度 | 第133-134页 |
| ·完善“弱势补偿”的积极差别政策 | 第134-136页 |
| ·推动中小学教师资源均衡和优化 | 第136-138页 |
| ·推进中小学办学条件标准化建设 | 第138-140页 |
| ·以信息化促进质教育资源普及共享 | 第140-141页 |
| 本章小结 | 第141-142页 |
| 第9章 总结与展望 | 第142-146页 |
| ·全文总结 | 第142-144页 |
| ·主要创新点 | 第144页 |
| ·研究展望 | 第144-146页 |
| 参考文献 | 第146-153页 |
| 致谢 | 第153-154页 |
| 攻读博士学位期间主要研究成果及发表论文情况 | 第154页 |
