| 内容提要 | 第1-5页 |
| Synopsis | 第5-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| ·Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Organization of the Study | 第11-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-34页 |
| ·A General Survey of the Development of Writing Approaches | 第13-19页 |
| ·Product Approach | 第13-14页 |
| ·Process Approach | 第14页 |
| ·Genre Approach | 第14-16页 |
| ·A Comparison of the Three Approaches | 第16-19页 |
| ·Theoretical Basis of Reading-Writing Cycle Model | 第19-29页 |
| ·Teaching-Learning Cycle of Genre Based on Systemic-Functional (SF) Grammar | 第19-23页 |
| ·The Dialectical Relationship between Reading and Writing | 第23-26页 |
| ·Meaning Negotiation Model | 第26-29页 |
| ·Instructional Stages of Reading-Writing Cycle Model | 第29-34页 |
| ·Building the Context or Field of the Topic or Text-Type | 第30-31页 |
| ·Modeling the Genre under Focus | 第31-32页 |
| ·Joint Construction of the Genre | 第32页 |
| ·Independent Construction of the Genre | 第32-34页 |
| Chapter Three Methodology | 第34-45页 |
| ·Research Questions | 第34页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-36页 |
| ·Questionnaires | 第35页 |
| ·Tests | 第35-36页 |
| ·Interview | 第36页 |
| ·Procedures | 第36-43页 |
| ·Choice of the Experimental Class and the Control Class | 第36-38页 |
| ·Choice of the Target Genre | 第38页 |
| ·Lesson Plan for the Experimental Class | 第38-42页 |
| ·Lesson Plan for the Control Class | 第42-43页 |
| ·Grading Criteria | 第43-45页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第45-57页 |
| ·New Model Superior to Product Approach | 第45-47页 |
| ·Macroscopic Description of the Test Scores | 第45-46页 |
| ·Superiority of the New Model | 第46-47页 |
| ·Effectiveness of the New Model | 第47-51页 |
| ·Microscopic Description of the Test Scores | 第47-48页 |
| ·Different Achievements of the Two Classes | 第48-51页 |
| ·Changes of Writing Habits | 第51-55页 |
| ·Result of the Questionnaires | 第51-54页 |
| ·Students’Behaviour Changes | 第54-55页 |
| ·Learners’Perception of the New Model | 第55-57页 |
| ·Result of the Interview | 第55-56页 |
| ·Students’Evaluation of the Model | 第56-57页 |
| Chapter Five Implications and Suggestions | 第57-60页 |
| ·Giving Due Attention to Building Knowledge of the Field | 第57页 |
| ·Adding a Guided Writing Stage | 第57-58页 |
| ·Providing Sufficient Authentic Information | 第58页 |
| ·Adding a Critical Element | 第58-60页 |
| Chapter Six Conclusion | 第60-61页 |
| References | 第61-65页 |
| Appendix Ⅰ | 第65-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-69页 |
| Appendix Ⅲ | 第69-71页 |
| Appendix Ⅳ | 第71-74页 |
| Appendix Ⅴ | 第74-76页 |
| Appendix Ⅵ | 第76-77页 |
| 中文摘要 | 第77-80页 |
| Abstract | 第80-85页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第85-86页 |
| Acknowledgements | 第86页 |
