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优秀小学校长的职业化成长探索--以L校长为例

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
引言第10-12页
 (一) 研究缘起第10页
 (二) 研究意义第10页
 (三) 研究方法第10-12页
一、 校长职业化研究概述第12-15页
 (一) 职业与职业化第12页
  1.职业第12页
  2.职业化第12页
 (二) 校长的职业与职业化第12-13页
  1. 校长的职业第12-13页
  2. 校长职业化第13页
 (三) 小学校长职业化特征第13-15页
  1. 专业性第13-14页
  2. 创新性第14页
  3. 规范性第14-15页
二、 L 校长与 P 小学简介第15-19页
 (一) L 校长简介第15-17页
 (二) P 小学简介第17-19页
三、 L 校长的职业化成长历程第19-29页
 (一) 经历与经验:L 校长职业化成长的生活维度第19-20页
  1. 童年家庭:克己圆融第19页
  2. 学校生活:志存高远第19-20页
 (二) 冲突与和谐: L 校长职业化成长的角色维度第20-23页
  1. 从新任教师到好教师:积步成晷第20-21页
  2. 从教学到管理:水到渠成第21页
  3. 从校长到教师:固本培元第21-23页
 (三) 认知与笃定:L 校长职业化成长的情感维度第23-25页
  1. 小荷才露尖尖角:初任的喜悦第23页
  2. 山雨欲来风满楼:管理的艰辛第23-24页
  3. 经年识得愁滋味:维系的坎坷第24页
  4. 苦心化为桃李溪:成绩的鼓舞第24-25页
  5. 风雨之后现彩虹:目标的笃定第25页
 (四) 谋求与运筹: L 校长职业化成长的智慧维度第25-29页
  1. 换一种眼光:群策的力量第25-26页
  2. 打造优势:合力才能共赢第26页
  3. 柏拉图的坚持:人人成为“大教师”第26-29页
四、 L 校长的职业化影响第29-36页
 (一) 欲穷千里目,更上一层楼:权力影响第29-31页
  1. 目标决定成败:理念影响第29页
  2. 细节成就完美:职能影响第29-30页
  3. 品质塑造高度:资历影响第30-31页
 (二) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还:非权力影响第31-36页
  1. 心底无私天地宽:人格影响第31-32页
  2. 为有源头活水来:学风影响第32-34页
  3. 将军校战出玉堂:才能影响第34页
  4. 相亲相近水中鸥:情感影响第34-36页
结论第36-37页
参考文献第37-39页
致谢第39-40页
攻读硕士学位期间论文发表情况第40-41页

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