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创业教育对大学生创业意向的作用机制研究

摘要第1-8页
Abstract第8-18页
第一章 绪论第18-41页
 第一节 研究问题的提出第18-33页
  一、研究背景第18-26页
  二、研究问题第26-31页
  三、研究意义第31-33页
 第二节 研究内容与方法第33-36页
  一、研究内容第34-35页
  二、研究方法第35-36页
 第三节 研究过程与结构安排第36-41页
  一、研究过程第36-39页
  二、论文结构安排第39-41页
第二章 文献综述第41-97页
 第一节 研究的理论基础第41-53页
  一、三元交互决定论第41-45页
  二、计划行为理论第45-53页
 第二节 大学创业教育理论研究进展第53-71页
  一、创业与大学创业教育的内涵第53-58页
  二、大学开展创业教育的必要性研究第58-63页
  三、大学创业教育研究回顾第63-71页
 第三节 个体创业意向研究第71-86页
  一、个体创业意向的概念界定第72-75页
  二、个体创业意向研究回顾第75-84页
  三、先前研究述评与启示第84-86页
 第四节 职业价值观研究第86-97页
  一、职业价值观的概念界定第86-91页
  二、职业价值观研究回顾第91-94页
  三、职业价值观对大学生职业选择的影响以及对本研究的启示第94-97页
第三章 理论假设与模型构建第97-117页
 第一节 大学生创业意向与实际创业行为第97-99页
  一、创业者与创业过程第97-98页
  二、创业意向与创业行为第98-99页
 第二节 影响大学生创业意向的前置因素第99-106页
  一、创业教育中的学生态度因素与大学生创业意向第100-103页
  二、创业教育中的学校教学因素与大学生创业意向第103-106页
 第三节 大学生职业价值观的调节效应分析第106-113页
  一、职业价值观的结构第106页
  二、职业价值观的调节作用第106-113页
 第四节 理论模型设计第113-117页
  一、模型构建第113-114页
  二、研究问题与理论假设的对应第114-117页
第四章 研究设计与研究方法第117-143页
 第一节 研究设计第117-123页
  一、研究设计的基本依据第117-119页
  二、实证研究设计的基本思想第119-123页
 第二节 调查问卷的设计与实施第123-129页
  一、问卷设计依据第123-124页
  二、问卷设计过程第124-126页
  三、问卷的发放与回收第126-129页
 第三节 研究变量选取及度量第129-135页
  一、自变量第129-130页
  二、因变量第130-132页
  三、调节变量第132-134页
  四、控制变量第134-135页
 第四节 数据分析方法第135-143页
  一、描述性统计分析第136页
  二、因子分析第136-137页
  三、信度检验第137-138页
  四、相关分析第138-139页
  五、多元回归分析第139-141页
  六、调节回归分析第141-143页
第五章 实证分析与结果第143-199页
 第一节 样本与数据第143-149页
  一、有效样本选取第143-144页
  二、样本数据描述性统计分析第144-149页
 第二节 变量与测量第149-178页
  一、研究变量的因子分析与信度检验第150-160页
  二、研究变量的测量说明、描述性统计和相关分析第160-178页
 第三节 回归分析与假设检验第178-186页
  一、大学生创业意向与大学生实际创业行为关系研究第179-180页
  二、学生态度因素与大学生创业意向的关系研究第180-181页
  三、学校教学因素与大学生创业意向的关系研究第181-183页
  四、大学生职业价值观的调节效应分析第183-186页
 第四节 结果与讨论第186-199页
  一、数据分析结果小结第186-188页
  二、数据分析结果讨论与解释第188-199页
第六章 研究结论与未来展望第199-215页
 第一节 主要结论与发现第199-204页
 第二节 主要创新点第204-205页
 第三节 理论贡献与实践启示第205-211页
  一、本研究的理论贡献第206-208页
  二、对大学创业教育实践与大学生创业政策制定的启示第208-211页
 第四节 局限性与未来研究展望第211-215页
  一、研究局限与不足第211-213页
  二、未来研究展望第213-215页
参考文献第215-234页
致谢第234-236页
个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果第236页

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