中美高校本科创新人才培养比较研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-26页 |
| 第一节 选题的依据 | 第9-10页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第10-16页 |
| 一、创新 | 第10-11页 |
| 二、创新人才 | 第11-14页 |
| 三、创新人才培养体制 | 第14-16页 |
| (一） 体制 | 第14-15页 |
| (二） 人才培养体制 | 第15页 |
| (三） 创新人才培养体制 | 第15-16页 |
| 第三节 研究综述 | 第16-23页 |
| 一、关于创新人才培养理念的研究 | 第17-18页 |
| 二、关于创新人才培养模式的研究 | 第18-19页 |
| 三、关于创新人才培养制度的研究 | 第19页 |
| 四、关于创新人才培养队伍建设的研究 | 第19-20页 |
| 五、关于研究的理论基础 | 第20-23页 |
| (一） 创新理论 | 第20-22页 |
| (二） 其他相关理论 | 第22-23页 |
| 第四节 研究内容和方法 | 第23-24页 |
| 一、研究内容 | 第23-24页 |
| 二、研究方法 | 第24页 |
| 第五节 小结 | 第24-26页 |
| 第二章 中美高校本科创新人才培养体制的比较分析 | 第26-40页 |
| 第一节 美国高校本科创新人才培养体制现状 | 第26-32页 |
| 一、理念：创新人才培养目标 | 第26-27页 |
| 二、模式：创新人才培养模式 | 第27-30页 |
| (一） 专业设置 | 第27页 |
| (二） 课程设置 | 第27-28页 |
| (三） 教学方式 | 第28-29页 |
| (四） 产学研协同培养 | 第29-30页 |
| 三、制度：创新人才培养保障制度 | 第30-31页 |
| (一） 创新人才培养评价制度 | 第30-31页 |
| (二） 创新人才培养管理服务制度 | 第31页 |
| 四、队伍建设：创新人才培养教师队伍建设 | 第31-32页 |
| 第二节 中国高校本科创新人才培养体制现状 | 第32-36页 |
| 一、理念：创新人才培养目标 | 第32-33页 |
| 二、模式：创新人才培养模式 | 第33-35页 |
| (一） 专业设置 | 第33页 |
| (二） 课程设置 | 第33页 |
| (三） 教学方法 | 第33-34页 |
| (四） 产学研协同培养 | 第34-35页 |
| 三、制度：创新人才培养保障制度 | 第35-36页 |
| (一） 创新人才培养评价制度 | 第35-36页 |
| (二） 创新人才培养管理服务制度 | 第36页 |
| 四、队伍建设：创新人才培养教师队伍建设 | 第36页 |
| 第三节 比较分析 | 第36-39页 |
| 一、理念：创新人才培养目标 | 第36-37页 |
| 二、模式：创新人才培养模式 | 第37页 |
| 三、制度：创新人才培养保障制度 | 第37-38页 |
| (一） 创新人才培养评价制度 | 第37-38页 |
| (二） 创新人才培养管理服务制度 | 第38页 |
| 四、队伍建设：创新人才培养教师队伍建设 | 第38-39页 |
| 五、其他 | 第39页 |
| 第四节 小结 | 第39-40页 |
| 第三章 我国高校本科创新人才培养个案分析 | 第40-60页 |
| 第一节 西北工业大学本科创新人才培养案例 | 第40-48页 |
| 一、理念：创新人才培养目标 | 第40页 |
| 二、模式：创新人才培养模式 | 第40-41页 |
| 三、制度：创新人才培养保障制度 | 第41-42页 |
| (一） 创新人才培养评价制度 | 第41-42页 |
| (二） 创新人才培养管理服务制度 | 第42页 |
| 四、队伍建设：创新人才培养教师队伍建设 | 第42页 |
| 五、调查分析 | 第42-48页 |
| (一） 培养目标维度 | 第42-43页 |
| (二） 培养模式维度 | 第43-45页 |
| (三） 保障制度维度 | 第45-47页 |
| (四） 教师队伍建设维度 | 第47页 |
| (五） 其他 | 第47-48页 |
| 第二节 成都信息工程学院本科创新人才培养方案 | 第48-58页 |
| 一、理念：创新人才培养目标 | 第48-49页 |
| 二、模式：创新人才培养模式 | 第49-50页 |
| 三、制度：创新人才培养保障制度 | 第50-52页 |
| (一） 创新人才培养评价制度 | 第50-52页 |
| (二） 创新人才培养管理服务制度 | 第52页 |
| 四、队伍建设：创新人才培养教师队伍建设 | 第52-53页 |
| 五、调查分析 | 第53-58页 |
| (一） 培养目标维度 | 第53页 |
| (二） 培养模式维度 | 第53-56页 |
| (三） 保障制度维度 | 第56-57页 |
| (四） 教师队伍建设维度 | 第57页 |
| (五） 其他 | 第57-58页 |
| 第三节 小结 | 第58-60页 |
| 第四章 我国高校本科创新人才培养对策 | 第60-68页 |
| 第一节 更新人才培养目标 | 第60-61页 |
| 第二节 完善本科创新人才培养模式 | 第61-63页 |
| 一、多样化的课程设置 | 第61页 |
| 二、多元化的教学方法 | 第61-62页 |
| 三、推进名师授课和本科生导师制的实施 | 第62页 |
| 四、推广本科生创业教育 | 第62-63页 |
| 五、推进产学研协同培养 | 第63页 |
| 第三节 加强相关教学管理制度建设 | 第63-65页 |
| 一、改革教学质量评价和人才评价体系 | 第63-64页 |
| 二、建立教学与管理服务制度的互动 | 第64-65页 |
| 第四节 创新教师队伍建设 | 第65页 |
| 第五节 以思想政治教育促进创新人才培养 | 第65-66页 |
| 第六节 营造有利于创新人才培养的环境 | 第66-67页 |
| 一、营造民主的校园学习氛围 | 第66页 |
| 二、营造良好的政策环境 | 第66-67页 |
| 第七节 小结 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录1 | 第74-77页 |
| 附录2 | 第77-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
