| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-12页 |
| 一、留学经历，亲身体验 | 第9-10页 |
| 二、高校管理体制是保证韩国高等教育快速发展的主要因素之一 | 第10-11页 |
| 三、我国高等教育管理体制改革的趋势 | 第11-12页 |
| 第二节 研究现状 | 第12-19页 |
| 一、关于韩国高等教育的研究 | 第12-15页 |
| 二、关于韩国教育管理体制的研究 | 第15-17页 |
| 三、关于韩国高校管理的研究 | 第17-18页 |
| 四、已有研究成果评价 | 第18-19页 |
| 第三节 研究意义 | 第19-20页 |
| 一、理论价值 | 第19页 |
| 二、实践价值 | 第19-20页 |
| 第四节 研究思路与方法 | 第20页 |
| 一、研究思路 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20页 |
| 第五节 相关概念的界定 | 第20-22页 |
| 一、管理体制 | 第20-21页 |
| 二、高校管理体制 | 第21页 |
| 三、韩国高等学校 | 第21-22页 |
| 第二章 韩国教员大学概述 | 第22-32页 |
| 第一节 韩国教员大学发展历程 | 第22-24页 |
| 第二节 韩国教员大学的办学理念 | 第24-32页 |
| 一、大学自治 | 第24-27页 |
| 二、特色立校 | 第27-29页 |
| 三、教授治校 | 第29-32页 |
| 第三章 韩国教员大学内部管理体系 | 第32-53页 |
| 第一节 韩国教员大学内部领导体制 | 第32-35页 |
| 一、内部领导体制的历史变革 | 第32-33页 |
| 二、领导产生方式 | 第33-34页 |
| 三、内部领导体制的形式 | 第34-35页 |
| 第二节 韩国教员大学组织机构的设置及其职能 | 第35-47页 |
| 一、行政机构的设置及其职能 | 第36-41页 |
| 二、教学机构的设置及其职能 | 第41-44页 |
| 三、师道教育院的设置及其职能 | 第44-45页 |
| 四、委员会的设置及其职能 | 第45-47页 |
| 第三节 韩国教员大学内部管理部门间的相互关系 | 第47-53页 |
| 一、层级关系 | 第48-49页 |
| 二、协调关系 | 第49-50页 |
| 三、服务关系 | 第50-53页 |
| 第四章 韩国教员大学内部管理的主要特点 | 第53-60页 |
| 第一节 治校理念先进科学 | 第53-56页 |
| 一、正确定位、特色办学 | 第53-54页 |
| 二、学术为大、服务为先 | 第54-55页 |
| 三、管理民主、注重效率 | 第55-56页 |
| 第二节 管理制度健全完备 | 第56-58页 |
| 一、管理内容有据可依 | 第56页 |
| 二、监督评价机制健全 | 第56-58页 |
| 第三节 管理机构设置简明，职责清晰 | 第58-60页 |
| 一、机构设置简明合理 | 第58页 |
| 二、职责划分清晰明确 | 第58-60页 |
| 第五章 对我国高校内部管理体制改革的启示 | 第60-68页 |
| 第一节 树立科学的大学管理理念 | 第60-64页 |
| 一、独立办学、创建特色 | 第61-62页 |
| 二、教授治学 | 第62-63页 |
| 三、民主管理 | 第63-64页 |
| 第二节 完善教育制度，依法治校 | 第64-66页 |
| 一、加强学校管理制度建设 | 第64-65页 |
| 二、明确教师身份，确保学校秩序 | 第65页 |
| 三、健全监督评价机制 | 第65-66页 |
| 第三节 简政放权，明晰职责 | 第66-68页 |
| 一、简化管理机构、合理设岗 | 第66-67页 |
| 二、明确职务内容、确定职责权限 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-75页 |
| 后记 | 第75-77页 |