论中学历史教学中创造性思维的培养
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、历史教学在培养创造性思维中的地位和作用 | 第7-14页 |
| (一) 历史教学是素质教育的重要内容 | 第8-10页 |
| (二) 历史教学是能力培养的重要手段 | 第10-12页 |
| (三) 历史教学是创新人格的重要保障 | 第12-14页 |
| 二、历史教学中创造性思维的主要内容和基本特征 | 第14-22页 |
| (一) 主要内容 | 第14-19页 |
| 1、发散思维 | 第14-15页 |
| 2、横纵思维 | 第15-16页 |
| 3、辩证思维 | 第16-17页 |
| 4、形象思维 | 第17-18页 |
| 5、时间逻辑思维 | 第18-19页 |
| (二) 主要特征 | 第19-22页 |
| 1、独创性 | 第19-20页 |
| 2、联想性 | 第20页 |
| 3、变通性 | 第20页 |
| 4、批判性 | 第20-22页 |
| 三、历史教学中创造性思维的培养方法 | 第22-37页 |
| (一) 创造良好的培养环境 | 第22-25页 |
| 1、树立创造性思维的教学理念 | 第22-23页 |
| 2、创造良好的课堂教学氛围 | 第23-24页 |
| 3、丰富历史第二课堂活动 | 第24页 |
| 4、营造良好的外部环境 | 第24-25页 |
| (二) 课堂教学的主要方法 | 第25-33页 |
| 1、问题教学法 | 第25-27页 |
| 2、史料运用法 | 第27-28页 |
| 3、联系现实法 | 第28-30页 |
| 4、历史比较法 | 第30-32页 |
| 5、思维训练法 | 第32-33页 |
| (三) 发挥学生的主观能动性 | 第33-37页 |
| 1、提高学生的学习兴趣 | 第33-34页 |
| 2、鼓励学生独立思考 | 第34-35页 |
| 3、引导学生发掘教材空缺 | 第35-37页 |
| 四、创造性思维培养对师生的新要求 | 第37-43页 |
| (一) 对教师素质的要求 | 第37-40页 |
| 1、转变教学理念，领会教材精神 | 第37-38页 |
| 2、把握史学动态，更新知识结构 | 第38-39页 |
| 3、提高教研能力，做到教学相长 | 第39-40页 |
| (二) 对学生素质的要求 | 第40-43页 |
| 1、克服学了无用的观念 | 第40-41页 |
| 2、克服死记硬背的观念 | 第41页 |
| 3、掌握马克思主义哲学方法 | 第41-43页 |
| 余论:原则与谬误 | 第43-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
