| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 一、 研究背景与研究意义 | 第9-13页 |
| 二、 重要概念界定 | 第13-14页 |
| 三、 国内外研究现状及述评 | 第14-19页 |
| 四、 研究内容 | 第19-20页 |
| 五、 研究方法和过程 | 第20-22页 |
| 六、 研究的重难点与创新之处 | 第22-24页 |
| 第二章 新疆内高班学生英语学习困难的个案介绍 | 第24-34页 |
| 一、 个案之一—“句子这一块比较吃力。语法大多都听不懂。” | 第24-26页 |
| 二、 个案之二—“英语作业的完成情况，很不好。” | 第26-29页 |
| 三、 个案之三—“背单词，很费劲，比较难。” | 第29-31页 |
| 四、 个案之四—“英语时态，老是搞混，也弄不清楚，实在让人头疼呀。” | 第31-34页 |
| 第三章 新疆内高班学生英语学习困难的因素分析 | 第34-47页 |
| 一、 新疆内高班办班学校层面的原因分析 | 第34-37页 |
| 二、 新疆内高班英语教师方面的原因分析 | 第37-38页 |
| 三、 新疆内高班英语教材方面的原因分析 | 第38-39页 |
| 四、 新疆内高班学生自身的原因分析 | 第39-44页 |
| 五、 新疆内高班学生家长层面的原因分析 | 第44-47页 |
| 第四章 新疆内高班学生英语学习困难的对策建议 | 第47-54页 |
| 一、 新疆内高班办班学校管理层面 | 第47-48页 |
| 二、 新疆内高班英语教师教学层面 | 第48-51页 |
| 三、 新疆内高班学生自身角度 | 第51-52页 |
| 四、 新疆内高班学生的家庭教育层面 | 第52-54页 |
| 第五章 结论及展望 | 第54-56页 |
| 一、 结论：忧虑与反思 | 第54-55页 |
| 二、 展望：畅想与期待 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 作者简介 | 第64-65页 |
| 附件 | 第65页 |