在思维导图中词汇的呈现方式对记忆效果的影响
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·相关研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究内容及意义 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究意义 | 第15-16页 |
| ·研究思路和方法 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·论文框架 | 第17-19页 |
| 第2章 理论研究综述 | 第19-37页 |
| ·思维导图的概述 | 第19-28页 |
| ·思维导图的起源与发展 | 第19-20页 |
| ·思维导图的定义 | 第20-23页 |
| ·思维导图对记忆效果的提升 | 第23-28页 |
| ·思维导图在教育教学中的基本理论 | 第28-32页 |
| ·脑科学理论 | 第28-30页 |
| ·图式理论 | 第30-31页 |
| ·双重编码理论 | 第31-32页 |
| ·词汇的呈现方式 | 第32-37页 |
| ·词汇表呈现方式与词汇记忆 | 第33页 |
| ·语义场呈现方式与词汇记忆 | 第33-34页 |
| ·语境呈现方式与词汇记忆 | 第34-37页 |
| 第3章 词汇呈现的实验设计 | 第37-39页 |
| ·实验设计 | 第37-38页 |
| ·实验的变量 | 第37-38页 |
| ·选择目标词 | 第38页 |
| ·实验被试 | 第38页 |
| ·实验环境及步骤 | 第38-39页 |
| 第4章 词汇呈现的实验数据 | 第39-45页 |
| ·实验所收集的数据 | 第39-40页 |
| ·记忆保持率 | 第40-42页 |
| ·词汇记忆量 | 第42-45页 |
| 第5章 实验数据分析和教学应用 | 第45-48页 |
| ·不同呈现方式得出的数据分析 | 第45-47页 |
| ·在教学上的应用 | 第47-48页 |
| 第6章 总结与展望 | 第48-50页 |
| ·总结 | 第48页 |
| ·展望 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-59页 |
| 附录1：在思维导图中以词汇表的形式呈现出的词汇 | 第50-51页 |
| 附录2：在思维导图中以语意场的形式呈现出的词汇 | 第51-52页 |
| 附录3：在思维导图中以语境的形式呈现出的词汇 | 第52-53页 |
| 附录4：词汇表呈现方式所得数据 | 第53-55页 |
| 附录5：语义场呈现方式所得数据 | 第55-57页 |
| 附录6：语境呈现方式所得数据 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
