| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 Introduction | 第10-13页 |
| 2 Literature Review | 第13-20页 |
| ·Taxonomy of Vocabulary Learning Strategy | 第13-16页 |
| ·Schmitt’s vs. Nation’s Classification | 第14页 |
| ·Stoffer’s vs. Lawson & Hogben’s Classification | 第14-16页 |
| ·Related Study on Vocabulary Learning Strategy | 第16页 |
| ·Gender and Use of Vocabulary Strategy | 第16-17页 |
| ·Age as Related to Vocabulary Strategy Use | 第17-18页 |
| ·Vocabulary Learning Strategies and Language Learning Achievement | 第18-20页 |
| 3 Methodology | 第20-30页 |
| ·Participants | 第20页 |
| ·Instrumentation | 第20-27页 |
| ·VLS Questionnaire | 第21-26页 |
| ·Final English Exam | 第26页 |
| ·Group Interview | 第26-27页 |
| ·Data Collection Procedures | 第27-28页 |
| ·Data Analysis | 第28-30页 |
| 4 Results | 第30-39页 |
| ·Gender and Strategy Use Frequency | 第30-32页 |
| ·Strategy Use, Age and Years of Learning | 第32-34页 |
| ·Strategy Use and Learning Outcome | 第34-39页 |
| 5 Discussion | 第39-51页 |
| ·Strategic Tendency of the General Five Categories | 第39-40页 |
| ·Strategic Tendency as Related to Gender | 第40-42页 |
| ·Strategic Tendency as Related to Age | 第42-46页 |
| ·Vocabulary Strategic Tendency and Learning Outcome | 第46-47页 |
| ·Strategic Inclination of Top and Under-average Students | 第47-51页 |
| 6 Conclusion | 第51-56页 |
| ·Main Findings | 第51-53页 |
| ·Pedagogical Implication | 第53-54页 |
| ·Limitations of the Study | 第54-56页 |
| References | 第56-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| Appendix | 第62-63页 |
