数字故事促进中学生数学学习情感发展的有效性研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 图表索引 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·中学生数学学习情感培养的需求 | 第11-12页 |
| ·数学教师信息技术的现状 | 第12页 |
| ·数字故事的兴起 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究价值 | 第14-15页 |
| ·研究框架 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 文献综述 | 第17-31页 |
| ·学习情感 | 第17-22页 |
| ·情感的相关概念 | 第17-18页 |
| ·数学学习情感概念的界定 | 第18-19页 |
| ·数学学习情感因素 | 第19-20页 |
| ·我国中学生数学学习情感情况分析 | 第20-22页 |
| ·数字故事 | 第22-31页 |
| ·数字故事概念的界定 | 第22-24页 |
| ·数字故事的国内外发展 | 第24-26页 |
| ·数字故事在国内外教育中应用评析 | 第26-28页 |
| ·数字故事对促进中学生数学学习情感的启示 | 第28-31页 |
| 第三章 数字故事在学科教学中的应用设计 | 第31-43页 |
| ·学科教学数字故事的设计 | 第31-35页 |
| ·数字故事制作工具 | 第31页 |
| ·数字故事制作流程 | 第31-33页 |
| ·数字故事制作要素 | 第33-35页 |
| ·应用数字故事的数学课堂设计 | 第35-43页 |
| ·用数字故事创设问题情境 | 第36-38页 |
| ·用数字故事讲诉数学家的故事 | 第38-40页 |
| ·用数字故事讲解重、难点 | 第40-43页 |
| 第四章 实践研究与有效性分析 | 第43-57页 |
| ·数字故事在初中数学课中的应用实践 | 第43-44页 |
| ·实验对象 | 第43页 |
| ·实验内容 | 第43页 |
| ·实验方式 | 第43-44页 |
| ·问卷调查与分析 | 第44-52页 |
| ·问卷编制 | 第44-45页 |
| ·问卷数据分析 | 第45-51页 |
| ·小结 | 第51-52页 |
| ·访谈调查及分析 | 第52-55页 |
| ·学生访谈分析 | 第52-55页 |
| ·教师访谈记录 | 第55页 |
| ·课堂观察结果 | 第55页 |
| ·有效性分析 | 第55-57页 |
| 第五章 研究总结 | 第57-59页 |
| ·研究回顾 | 第57页 |
| ·创新之处 | 第57-58页 |
| ·不足之处 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63页 |
