初中校长服务型领导现状研究--以北京市S学校为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 表目录 | 第9-10页 |
| 图目录 | 第10-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第11-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路 | 第13-14页 |
| 二、研究综述 | 第14-24页 |
| (一) 服务型领导理论研究综述 | 第15-21页 |
| 1. 服务型领导概念研究 | 第15-17页 |
| 2. 服务型领导的维度研究 | 第17-19页 |
| 3. 服务型领导的影响因素研究 | 第19-21页 |
| (二) 中学校长领导研究综述 | 第21-23页 |
| 1. 中学校长领导行为研究 | 第21-22页 |
| 2. 中学校长领导服务性研究 | 第22-23页 |
| (三) 研究综述小结 | 第23-24页 |
| 三、本研究概念界定和理论框架 | 第24-27页 |
| (一) 核心概念界定 | 第24-25页 |
| 1. 中学校长的服务型领导 | 第24-25页 |
| 2. 中学校长服务型领导的维度 | 第25页 |
| 3. 中学校长服务型领导的影响因素 | 第25页 |
| (二) 本研究的理论框架 | 第25-27页 |
| 第二章 S初中校长服务型领导现状调查 | 第27-45页 |
| 一、研究设计 | 第27-29页 |
| (一) 研究目的 | 第27页 |
| (二) 研究方法 | 第27-29页 |
| 1. 文献法 | 第27-28页 |
| 2. 问卷调查法 | 第28页 |
| 3. 统计分析法 | 第28-29页 |
| 二、S初中校长服务型领导现状调查结果呈现 | 第29-41页 |
| (一) S初中校长服务型领导总体情况 | 第30-32页 |
| 1、服务型领导总体统计结果 | 第30-31页 |
| 2、服务型领导总体情况 | 第31-32页 |
| (二) S初中校长个人品质维度 | 第32-34页 |
| 1、个人品质维度统计结果 | 第32-33页 |
| 2、个人品质维度内部情况 | 第33-34页 |
| (三) S初中校长对待教职工方式维度 | 第34-37页 |
| 1、对待教职工方式维度统计结果 | 第34-35页 |
| 2、对待教职工方式维度内部情况 | 第35-37页 |
| (四) S初中校长与教职工的关系维度 | 第37-39页 |
| 1、与教职工关系维度统计结果 | 第37-38页 |
| 2、与教职工关系维度内部情况 | 第38-39页 |
| (五) S初中校长引领学校发展维度 | 第39-41页 |
| 1、引领学校发展维度统计结果 | 第39-40页 |
| 2、引领学校发展维度内部情况 | 第40-41页 |
| (六) 小结 | 第41页 |
| 三、S初中校长服务型领导现状调查结果分析 | 第41-45页 |
| (一) S初中校长实施服务型领导的有利条件 | 第41-44页 |
| (二) S初中校长实施服务型领导面临的困难 | 第44-45页 |
| 第三章 结论与建议 | 第45-51页 |
| 一、研究结论与建议 | 第45-48页 |
| (一) 研究结论 | 第45-47页 |
| 1. S初中校长服务型领导的成功经验 | 第45-46页 |
| 2. S初中校长服务型领导存在的不足 | 第46-47页 |
| (二) S初中提升校长服务型领导的建议 | 第47-48页 |
| 二、本文总结 | 第48-51页 |
| (一) 研究创新 | 第48页 |
| (二) 研究局限 | 第48-49页 |
| (三) 未来研究方向 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
