| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-15页 |
| ·国外研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内研究综述 | 第12-14页 |
| ·国内外研究总结 | 第14-15页 |
| ·研究方法与思路 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究思路 | 第16页 |
| ·论文研究内容及创新点 | 第16-18页 |
| ·主要研究内容 | 第16-17页 |
| ·主要创新点 | 第17-18页 |
| 第二章 BOT项目人力资源开发现状分析 | 第18-32页 |
| ·BOT项目人力资源开发概述 | 第18-19页 |
| ·BOT项目人力资源开发的内涵与特点 | 第18页 |
| ·BOT项目人力资源开发的目标 | 第18-19页 |
| ·BOT项目人力资源开发中存在的问题 | 第19-22页 |
| ·开发活动缺乏科学性的整体规划 | 第19-20页 |
| ·开发需求分析的充分性缺乏保障 | 第20页 |
| ·开发计划制定工作存在缺陷 | 第20-21页 |
| ·开发计划执行力有待提高 | 第21页 |
| ·开发结果反馈系统闭塞 | 第21-22页 |
| ·传统的产业人力资源开发理论对解决以上问题的研究成果 | 第22-24页 |
| ·基于GERT模型的人力资源开发的效果分析 | 第22-23页 |
| ·基于动态能力理论人力资源开发效果分析 | 第23-24页 |
| ·BOT项目人力资源开发的有效工具—胜任力模型 | 第24-32页 |
| ·胜任力模型概述 | 第25-28页 |
| ·胜任力模型在BOT项目人力资源开发中的作用机理 | 第28-29页 |
| ·基于胜任力的BOT项目人力资源开发体系的构建价值分析 | 第29-32页 |
| 第三章 基于胜任力的BOT项目人力资源开发体系构建总体思路 | 第32-39页 |
| ·基于胜任力的BOT项目人力资源开发影响因素分析 | 第32页 |
| ·基于胜任力的BOT项目人力资源开发的原则 | 第32-33页 |
| ·基于胜任力的BOT项目人力资源开发流程分析 | 第33-36页 |
| ·基于胜任力的开发需求分析 | 第34-35页 |
| ·开发计划的设计 | 第35-36页 |
| ·开发计划的实施 | 第36页 |
| ·开发结果的反馈 | 第36页 |
| ·基于胜任力的BOT项目人力资源开发注意事项 | 第36-39页 |
| ·员工胜任力开发等同于岗位技能培训 | 第36-37页 |
| ·开发的需求分析形同虚设 | 第37页 |
| ·开发不是一个短期和孤立的行为 | 第37页 |
| ·注意开发阶段性特征 | 第37页 |
| ·注意前期的宣传工作 | 第37-39页 |
| 第四章 基于胜任力的BOT项目人力资源开发实例分析 | 第39-54页 |
| ·BOT项目背景 | 第39页 |
| ·BOT项目简介 | 第39页 |
| ·数据来源 | 第39页 |
| ·BOT项目技术人员岗位特征 | 第39页 |
| ·初次绩效考核 | 第39-41页 |
| ·BOT项目技术人员胜任力模型 | 第41-47页 |
| ·BOT项目技术人员胜任力模型的构建 | 第41-44页 |
| ·BOT项目技术人员胜任力测评问卷验证分析 | 第44-47页 |
| ·基于胜任力的BOT项目技术人员开发需求分析 | 第47-52页 |
| ·工作态度分析 | 第48页 |
| ·基础能力分析 | 第48-49页 |
| ·业务能力分析 | 第49-50页 |
| ·责任感分析 | 第50页 |
| ·协调性分析 | 第50-51页 |
| ·自我启发分析 | 第51-52页 |
| ·BOT项目技术人员开发计划的制定及实施 | 第52页 |
| ·再次绩效考核 | 第52-54页 |
| 第五章 基于胜任力的BOT项目人力资源开发建议 | 第54-57页 |
| ·加大人力资源开发力度 | 第54页 |
| ·正确处理开发活动与其他管理活动的关系 | 第54-55页 |
| ·建立各部门长效联动机制 | 第55-56页 |
| ·加强开发活动的宣传工作 | 第56-57页 |
| 第六章 结论与展望 | 第57-59页 |
| ·研究结论 | 第57页 |
| ·局限性及有待进一步研究的问题 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
