| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 第一部分 文献综述 | 第11-31页 |
| 1 错误记忆的理论研究 | 第11-21页 |
| ·错误记忆的概念 | 第11页 |
| ·错误记忆的早期研究 | 第11页 |
| ·错误记忆的分类 | 第11-12页 |
| ·错误记忆的研究范式 | 第12-15页 |
| ·DRM 范式中影响错误记忆的因素 | 第15-16页 |
| ·错误记忆的理论 | 第16-19页 |
| ·错误记忆的来源的研究 | 第19-21页 |
| 2 错误记忆的应用研究 | 第21-25页 |
| ·被压抑的早期记忆 | 第21-22页 |
| ·目击者记忆 | 第22-23页 |
| ·错误记忆在记忆任务中应用的研究 | 第23页 |
| ·错误记忆对行为的影响 | 第23-24页 |
| ·错误记忆对解决顿悟问题影响的相关研究 | 第24-25页 |
| 3 顿悟问题的相关研究 | 第25-31页 |
| ·顿悟问题的划分标准 | 第25-26页 |
| ·解决顿悟问题的加工机制 | 第26-27页 |
| ·远距离联想测验（RAT） | 第27-31页 |
| 第二部分 问题提出与研究假设 | 第31-33页 |
| 1 问题提出 | 第31页 |
| 2 研究假设 | 第31-33页 |
| 第三部分 实证研究 | 第33-47页 |
| 1 实验一 错误记忆对中学生解决顿悟问题的影响 | 第33-41页 |
| ·实验目的 | 第33页 |
| ·实验方法 | 第33-35页 |
| ·实验结果 | 第35-39页 |
| ·讨论 | 第39-41页 |
| 2 实验二 错误记忆对中学生解决顿悟问题启动效应的产生阶段 | 第41-47页 |
| ·实验目的 | 第41页 |
| ·研究方法 | 第41-42页 |
| ·实验结果 | 第42-44页 |
| ·讨论 | 第44-47页 |
| 第四部分 总讨论与结论 | 第47-51页 |
| 1 讨论 | 第47-49页 |
| ·错误记忆对中学生解决顿悟问题的影响 | 第47页 |
| ·错误记忆对中学生解决顿悟问题影响的产生阶段 | 第47-48页 |
| ·错误记忆的适应性 | 第48-49页 |
| 2 结论 | 第49-50页 |
| 3 不足与展望 | 第50-51页 |
| 第五部分 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 附录1：实验一中练习任务使用材料 | 第55页 |
| 附录2：实验一中DRM 范式学习任务使用的词语序列（黑体部分为关键诱饵）.. | 第55页 |
| 附录3：实验一中RAT 测验任务使用题目及答案（括号内黑体部分为答案） | 第55-56页 |
| 附录4：实验二中练习任务使用材料 | 第56页 |
| 附录5：实验二中DRM 范式学习任务使用的词语序列（黑体部分为关键诱饵）.. | 第56页 |
| 附录6：实验二中RAT 测验任务使用题目及答案（括号内黑体部分为答案） | 第56-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
