| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第10-11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外关于“和谐管理”的研究状况 | 第11页 |
| 2. 国内关于“和谐管理”的研究状况 | 第11-12页 |
| 3. 和谐管理理论的应用状况 | 第12-13页 |
| （三） 本文研究的理论和实践意义 | 第13-14页 |
| 1. 理论意义 | 第13-14页 |
| 2. 实践意义 | 第14页 |
| （四） 研究方法 | 第14-16页 |
| 二、 和谐管理理论及其应用的合理性 | 第16-22页 |
| （一） 和谐管理理论的产生和发展 | 第16-17页 |
| （二） 和谐管理理论的基本内容 | 第17-21页 |
| 1. “和谐管理”的概念界定 | 第17-18页 |
| 2. 和谐管理理论的系统框架 | 第18-21页 |
| （三） 基于和谐管理理论的 90 后大学生管理的可行性和必要性分析 | 第21-22页 |
| 三、 90 后大学生及其管理状况简述 | 第22-27页 |
| （一） 90 后大学生的基本特征分析 | 第22-23页 |
| 1. 90 后大学生的基本特征概述 | 第22页 |
| 2. 90 后大学生的基本心理特点 | 第22-23页 |
| （二） 90 后大学生管理的不和谐因素分析 | 第23-27页 |
| 1. 90 后大学生所暴露出的不和谐因素 | 第23-24页 |
| 2. 90 后大学生管理中的不和谐因素 | 第24-27页 |
| 四、 和谐管理理论指导下的 90 后大学生管理模式构建 | 第27-38页 |
| （一） 和则基础上的 90 后大学生管理 | 第27-31页 |
| 1. 加强思想道德教育，树立 90 后大学生的道德意识 | 第27-29页 |
| 2. 帮助 90 后大学生提升自身社会适应力，培养良好的人际关系 | 第29-30页 |
| 3. 以人文精神和以人为本思想为向导，鼓励 90 后学生积极回馈社会 | 第30-31页 |
| （二） 谐则基础上的 90 后大学生管理 | 第31-36页 |
| 1. 优化组织结构，系统落实 90 后大学生的管理工作 | 第31-32页 |
| 2. 完善相关制度，优化 90 后大学生管理模式 | 第32-34页 |
| 3. 开展心理咨询等沟通模式，提高 90 后大学生心理辅导效率及效果 | 第34-36页 |
| （三） 90 后大学生和谐管理的基本模型示意图 | 第36-38页 |
| 五、 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 作者在攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
