江苏省普通高中专题选修课的教学实践研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 0 引言 | 第6-8页 |
| ·背景 | 第6页 |
| ·研究的问题 | 第6-7页 |
| ·研究的意义 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-16页 |
| ·专题选修课的研究概况 | 第8-12页 |
| ·对“专题选修课”的界定 | 第8-9页 |
| ·专题选修课程的重要性 | 第9页 |
| ·高中数学专题选修课的内容 | 第9-10页 |
| ·高中数学专题选修课开设现状 | 第10-12页 |
| ·江苏高考相关专题选修课教学的已有研究 | 第12-16页 |
| ·对“矩阵与变换”教学的已有研究 | 第12-13页 |
| ·对“极坐标与参数方程”教学的已有研究 | 第13-14页 |
| ·对“不等式选讲”教学的已有研究 | 第14页 |
| ·对“几何证明选讲”教学的已有研究 | 第14-16页 |
| 2 研究的理论基础 | 第16-22页 |
| ·教学设计的理论 | 第16-20页 |
| ·教学设计的概念 | 第16页 |
| ·学生分析 | 第16-17页 |
| ·学习内容分析 | 第17页 |
| ·教学目标确立 | 第17页 |
| ·教学策略 | 第17-19页 |
| ·教学评价设计 | 第19页 |
| ·教学设计的模式 | 第19-20页 |
| ·学习理论 | 第20-21页 |
| ·认知主义学习理论 | 第20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21页 |
| ·教学理论 | 第21-22页 |
| 3 研究方法设计 | 第22-24页 |
| ·问卷调查法 | 第22页 |
| ·调查对象的确定 | 第22页 |
| ·问卷的编制 | 第22页 |
| ·文献法 | 第22-23页 |
| ·实验法 | 第23-24页 |
| 4 普通高中专题课实施现状调查研究 | 第24-30页 |
| ·对象 | 第24页 |
| ·问卷的编制 | 第24-25页 |
| ·问卷调查数据分析 | 第25-28页 |
| ·教师的基本情况 | 第25页 |
| ·教师对专题选修课的研究情况 | 第25-26页 |
| ·学校对专题选修4开展的重视情况 | 第26页 |
| ·学校对专题选修4课程的开设情况 | 第26-27页 |
| ·对学生的评价情况 | 第27页 |
| ·专题选修课的开设对学生的影响 | 第27-28页 |
| ·教师对本校开设的专题了解情况 | 第28页 |
| ·结论与思考 | 第28-30页 |
| 5 江苏省部分专题选修课的教学与实践研究 | 第30-45页 |
| ·研究设计 | 第30-31页 |
| ·研究内容 | 第30-31页 |
| ·研究的过程 | 第31页 |
| ·《矩阵与变换》的教学设计教学 | 第31-45页 |
| ·课程目标解读 | 第31-32页 |
| ·教材内容分析 | 第32-33页 |
| ·学生情况分析 | 第33-34页 |
| ·教学策略设计 | 第34-35页 |
| ·教学设计案例 | 第35-45页 |
| 6 《矩阵与变换》教学实验研究 | 第45-49页 |
| ·实验的目的 | 第45页 |
| ·实验设计 | 第45页 |
| ·实验过程 | 第45-46页 |
| ·实验研究的结果及分析 | 第46-48页 |
| ·实验数据的实现 | 第46页 |
| ·实验数据的结果 | 第46-48页 |
| ·结论分析 | 第48-49页 |
| 7 结束语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录一 | 第52-53页 |
| 附录二 | 第53-56页 |
| 附录三 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
