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大学生英语语言规则意识与学习成绩的相关性研究

Abstract第1-6页
摘要第6-10页
Chapter One Introduction第10-15页
   ·Background of the research第10-12页
   ·Objectives of the research第12-13页
   ·Significance of the research第13-15页
Chapter Two Literature Review第15-30页
   ·Linguistic rules第15-25页
     ·Definition of linguistic rules第15-17页
     ·Relevant theories on linguistic rules第17-23页
     ·Linguistic rules in English第23-25页
   ·Awareness第25-30页
     ·Definition of awareness第25-27页
     ·Awareness in second language learning第27-30页
Chapter Three Research Methodology第30-35页
   ·Research questions第30页
   ·Subjects第30-31页
   ·Instruments第31-33页
     ·The phonological awareness test第31页
     ·The syntactic awareness test第31-32页
     ·Reading comprehension test第32页
     ·Vocabulary test第32-33页
   ·Research procedures第33-35页
Chapter Four Data Analysis第35-44页
   ·The status of phonological and syntactic awareness of college students第35-36页
   ·The status of phonological and syntactic awareness of good performers andpoor performers第36-37页
   ·The roles of phonological and syntactic awareness in English learning performances第37-39页
   ·The predict function of the phonological and the syntactic awareness tolearning performance第39-44页
Chapter Five Discussion第44-50页
   ·The phonological awareness of college students第44-45页
   ·The syntactic awareness of college students第45-46页
   ·The analysis of phonological awareness as a predictor for word reading第46-47页
   ·The analysis of syntactic awareness as a predictor for sentence and discoursereading第47-50页
Chapter Six Conclusion第50-52页
   ·Major findings of the present study第50页
   ·Limitations of the present study第50-51页
   ·Suggestions for further study第51-52页
Bibliography第52-56页
Appendices第56-69页
 Appendix Ⅰ Background information questionnaire第56-58页
 Appendix Ⅱ Phonological awareness and syntactic awareness tests第58-59页
 Appendix Ⅲ Reading ability tests第59-67页
 Appendix Ⅳ Vocabulary test第67-69页
Acknowledgements第69页

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