| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| （一） 研究起源 | 第7页 |
| （二） 研究对象和方法 | 第7-9页 |
| 一、 高中阶段设置语文科普文教学内容的原因及价值 | 第9-16页 |
| （一） 高中语文课程设置科普文教学内容的原因 | 第9-11页 |
| （二） 高中进行科普文教学的教育资源 | 第11-13页 |
| （三） 语文科普文教学的价值 | 第13-16页 |
| 二、 高中语文科普文教学现状调查 | 第16-25页 |
| （一） 问卷说明 | 第16页 |
| （二） 问卷数据统计 | 第16-23页 |
| （三） 问卷中显现出来的科普文教学相关现象归纳 | 第23-25页 |
| 三、 高中语文科普文教学边缘化现状原因分析 | 第25-39页 |
| （一） 高考命题角度 | 第25-30页 |
| （二） 教材编写角度（以人教版课程标准实验教材为例） | 第30-34页 |
| （三） 教师教学角度 | 第34-39页 |
| 四、 语文科普文教学摆脱边缘化境地的可行途径 | 第39-45页 |
| （一） 高考命题角度 | 第39-40页 |
| （二） 教材编写角度（以人教版课程标准实验教材为例） | 第40-42页 |
| （三） 教师教学角度 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 后记 | 第52页 |